小学三年级语文课程

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《雨后》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《雨后》教案

　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、理解课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

　　3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。

　　二、教学重点、难点：

　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

　　三、教学准备：字卡

　　第二课时教学过程：

　　（一）复习导入：

　　1、上节课我们读了《雨后》这首诗，学习了生字，初步感受了孩子们玩水嬉戏的情景。今天让我们再次去体会其中的快乐吧！（读课题）

　　2、首先回顾一下这些词语：（树梢赤脚使劲糟糕兴奋妹妹发射短粗咬着水花儿唇儿裙儿）

　　过渡：今天老师要把你们带到雨后的广场上去玩一玩，请大家闭上眼，随着老师的朗读静静地去想象：你仿佛看到了怎样的景象？（师读第一节）

　　（二）学习第一节：

　　1、雨后是一番怎样的景象呢？你

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《饭钱》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《饭钱》教案

　　1、学习生字新词，理解“恳求、公道话、迫不及待、大摇大摆”等词语意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文。体会提示语在句中不同位置的作用，借助提示语读好人物的语言

　　3、能联系阅读情境，发现问题，解决问题。

　　4、了解阿凡提帮助穷人智斗巴依的过程，感受阿凡提的聪明才智。

　　［教学过程］

　　一、揭示课题，整体感知，了解故事中人物的身份。

　　1、板书课题。

　　2、理解“饭钱”的意思。

　　3、学生自学要求。

　　（1）读课文，学习生字新词。

　　（2）圈出课文中写到的人物。联系课文内容，说说他们各是什么身份。

　　（3）把课文分成两部分。

　　4、交流。

　　二、学习课文第一部分（第1-4节），了解阿凡提帮助穷人的原因。

　　（一）从对话入手，感受阿凡提乐于助人。

　　1、理解“恳求”的意思。

　　2、体会阿凡提爽快答应穷人的恳求。

【#三年级# 导语】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《墨梅》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《墨梅》教案

　　1、认识2个生字砚、痕。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3、能借助注释、结合图画、展开想象，理解诗句地意思，感受诗人鄙薄流俗地情怀和他不向世俗献媚地高尚情操。体会诗人的卓尔不群的气节和人品。

　　教学重难点：体会诗人的卓尔不群的气节和人品。理解本图题诗的诗情画意。

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，从题目上，你知道了什么？还想知道什么？

　　王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅，赞梅的上乘之作，今天我们一起来体味那绝美的诗篇。

　　二、初步感知。

　　引导学生回忆《王冕学画》的内容；朗诵诗歌，熟读成诵。

　　三、讲

【#三年级# 导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《网上呼救》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《网上呼救》教案

　　1、你喜欢上网吗？你上网一般做什么？

　　2、板书课题，质疑。

　　看了这个课题，你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生快速读课文，勾画出生字词和不理解的词语。

　　2、运用以前学过的方法识记生字词，借助工具书理解不懂的词语。

　　3、默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批注在课文的旁边。

　　4、交流感悟，初步感受一个美国孩子竟让远在芬兰的女孩及时获救的神奇。

　　（1）为什么苏娜在网上呼救？

　　（2）桑恩看到呼救时是如何想的？

　　（3）桑恩为苏娜做了什么？结果怎样？

　　三、研读课文，潜心感悟

　　一个美国男孩桑恩竟让远在芬兰的女孩苏娜及时获救，太神奇了！请同学们再读课文，想一想，苏娜最终能获救的原因是什么？你是怎样体会到的？

　　（一）学生自读课文，勾画

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《中国石》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《中国石》教案

　　1、理解课文内容，了解边疆战士热爱祖国的美好心灵，激发热爱祖国、热爱边疆战士的思想感情。

　　2、理清课文条理，训练有条理的表达内容的能力。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点

　　了解中国石的样子，通过边防战士对中国石的热爱，体会他们热爱祖国的思想感情。

　　教学难点

　　了解中国石的样子，通过边防战士对中国石的热爱，体会他们热爱祖国的思想感情。

　　教具学具自制幻灯片

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　二、检查预习。

　　1、开火车朗读课文。

　　2、指名说说课文讲了一件什么事。

　　三、练习给课文分段，归纳段意。

　　1、幻灯片显示要求。

　　2、学生自学。

　　3、集体讨论分段和段意。

　　四、了解中国石的样子。

　　1、提出自学要求。

　　2、学生按要求自学。

　　3、学生提出不懂的语句，集体讨论解决。

　　五、体会我为什么把中国

【#三年级# 导语】语文作为最能传承中国传统文化的科目，其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。学好语文，将对你的一生有莫大的好处。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　三年级

　　第一单元

　　中心语句有位置

　　学会在文章固定位置（文题、文首、文尾）找主要信息概括主要内容，侧重准确标书主要内同。（选文要求：文题、文首、文尾明显有提示主要内容的信息）

　　第二单元

　　找对信息好提炼

　　学会在文章固定位置找到主要信息提炼中心思想。了解“卒章显志”的写法。

　　第三单元

　　划分层次很简单

　　熟练掌握常见的分层发放，能根据段落的三种构段方式（总分—概括具体、并列、顺承）进行分层，完整概括层意。

　　第四单元

　　小小标点作用大

　　认识标点和点号。准确掌握标点符号——破折号、省略号、引号、括号的用法。准确使用顿号、逗号和分号。

　　第五单元

　　了解词语办法多

　　掌握常见的词*释方法：查字典及联系上下文（词素综合法和换词法）。

　　第六单元

　　学点修辞用处大

　　掌握常见的3种修辞手法：比喻、拟人、夸张。能辨析

【#三年级# 导语】《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《称象》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《称象》教案

　　（一）揭题、质疑。

　　1、启发谈话：同学们，见过别人称东西吗？见过称大象吗？今天，老师带大家学习一个古时称象的故事，（板书：称象）指导写“称”。

　　2、齐读课题。

　　（二）初步了解课文内容，读准字音、读通课文。

　　1、请同学们自由地、小声地读课文，不认识的字借助拼音朋友，读准字音。

　　2、听同学们读的认真，词语宝宝也跑出来了，赶紧和他们打个招呼吧！字宝宝也来了。认识吗？谁来读一读？

　　3、认识了生字新词，相信同学们能正确、流利的朗读课文。边读边想课文讲了一件什么事呢？

　　4、文中都出现了那些人物？

　　（三）理解曹冲称象的过程，并能用自己的话来说一说。

　　1、同学们特别想知道曹冲是怎样称象的？那你们赶紧默读课文，找找曹冲称象在哪个自然段？（第四个自然段。）现在就请你们默读第四自然段。想一想曹冲是分几步来称象的？这里面有些称象的动词，你能用“。”标出吗？

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是®文档大全网整理分享的小学三年级语文《炮手》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击®文档大全网课件频道。

　　

【篇一】小学三年级语文《炮手》课件

　　教学目标：

　　1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用。

　　2、想象炮手当时的心情。

　　3、理解炮手的奉献精神。

　　教学重点教学难点：

　　1.、理解炮手与将军对话时的复杂心情。

　　2、理解重点词语的作用。

　　教学准备：

　　多媒体设备

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、看图回忆课文主要讲了一件什么事?

　　2、你觉得炮手是一个什么样的人?

　　3、明知道那是自己的房子，他为什么还要开炮?

　　二、细读感悟

　　1、作为一个炮手要亲手炸毁自己世界上仅有的一点财产，这是件多么痛心的事，那从课文中的哪些词语可以看出炮手痛苦的心情?自渎课文，画出有关词语。

　　2、为什么炮手的神态由苍白到煞白最后变得惨白?在课文中找出相关语句，用笔画下来，读一读，边读边体会，然后在小组

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《菩萨兵》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《菩萨兵》教案

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述这个故事。

　　2、学会10个生字，理解“糊涂”、“尽心尽力”等词语。会用“尽心尽力”造句。

　　3、能用“热火朝天”、“尽心尽力”等词语描写同学们大扫除的情景。

　　4、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。

　　教学重点、难点：理解朱总司令的话，体会其中包含的意思；真正理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。

　　教学准备：

　　1、教师制作ppt课件。

　　2、学生自学生字词，充分预习课文。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　板书课题，提问：什么是“菩萨”？指名谈谈理解，教师补充说明。

　　那么，什么样的兵能称之为“菩萨兵”呢？今天，我们来学习这篇课文。

　　二、检查预习情况

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《罗马速写》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《罗马速写》教案

　　1、学会12个字，认识9个字。

　　2、能用查字典，联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思，积累语言。

　　3、有感情地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来介绍罗马的，感受罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。

　　教学重点：

　　理解课文内容，了解罗马城的特点。有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　感受罗马城丰富的文化内涵。

　　教学准备：课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话导入

　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？想去什么地方？（学生畅所欲言）今天，老师要带你们走出国门，到欧洲一座的城市去游览。（校书课题，理解“速写”，齐读课题）

　　2、那么，罗马城有什么特点呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相应的两句话（板书）。

　　3、读了这两句话你想知道什么？（学生提出疑问，教师归纳：1、罗马的遗址、雕塑