高三上册地理优秀教案

【#高三# 导语】作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。以下是®文档大全网整理的《高三上册地理优秀教案》希望能够帮助到大家。

1.高三上册地理优秀教案 篇一

　　教学目标

　　[情感、态度和价值观]

　　从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

　　[知识和能力]

　　1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

　　2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

　　3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。

　　4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。

　　5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。

　　6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。

　　7.能够使用目的(如旅游)确定所选择的地图类型及其比例尺。

　　8.举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。

　　教学重点

　　1.比例尺的计算公式和线段比例尺。

　　2.经纬网地图上辨别方向。

　　3.用海拔计算地面高度。

　　4.等高线稠稀与坡度徒缓。

　　5.分层设色地形图。

　　教学难点

　　1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

　　2.在经纬网地图上辨别方向。

　　3.在等高线图上识别各种地表形态。

2.高三上册地理优秀教案 篇二

　　【教学目标设计】

　　一、知识与技能目标

　　1.概括环境问题与人地关系思想发展的演变历史。

　　2.熟悉可持续发展的概念、内涵和原则。

　　3.解释可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。

　　4.结合实例，阐明可持续发展目标的实现途径。

　　二、过程与方法目标

　　1.根据图表和习题分析环境问题与人地关系的演变的规律。

　　2.通过案例分析，掌握综合分析问题的方法和提高解决问题的能力。

　　三、情感、态度、价值观

　　培养科学资源观，树立环境意识。

　　【教学重点】

　　可持续发展的概念、内涵和原则。

　　【教学难点】

　　可持续发展观念的树立。

　　【教学方法】

　　启发式教学法。

　　【教具准备】

　　多媒体计算机。

3.高三上册地理优秀教案 篇三

　　一、教学目标:

　　1、了解三个经济地带的划分依据,掌握各地带的位置和范围;了解三个地带的经济发展水平和发展速度等方面的差异;了解地带性经济差异的影响因素。

　　2、理解地带性经济差异是自然、社会和经济等原因综合作用的结果。培养学生综合、辩证地分析问题的能力。

　　二、教学重、难点:

　　1、重点:

　　(1)三个地带的经济差异;

　　(2)地带性差异的影响因素

　　2、难点:如何理解三个经济地带差异性的历史原因和现实原因,以及各地区未来的发展方向。

　　三、教学课时:

　　1课时

　　四、教具学具准备:

　　多媒体课件,投影仪等。

　　五、教学方法:

　　讲授法,启发法,讨论法等。

4.高三上册地理优秀教案 篇四

　　教学目标

　　知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

　　能力目标：

　　1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。

　　2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。

　　3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。

　　情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

　　教学方法

　　谈话法、讨论法、启发式

　　教具

　　挂图、地形名称卡片

　　课时1

　　教学重点

　　通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。

　　教学难点

　　使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。

5.高三上册地理优秀教案 篇五

　　知识目标

　　1.了解区位的概念。

　　2.理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。

　　3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。

　　能力目标

　　1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。

　　2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。

　　3.组织学生做一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。

　　教育目标

　　1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。

　　2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。

　　教学重点

　　1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。

　　2.农业区位的社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。

　　教学难点

　　如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。

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