小学五年级上册语文书人教版电子书

【#教案# 导语】《中国人，你为什么不生气》作者龙应台，发表于《中国时报》后收入《野火集》。此文正面指责的是国人懦弱怕事、姑息*以致坏人肆无忌惮、为所欲为，实质上作者所要肯定的是社会中人的因素，一个由具备健康人生价值观的人所组成的社会是不会出现病态的。文中列举了种种不文明、不道德的社会现象，发出了一连串的质问：中国人，你为什么不生气?丰富的事实、澎湃的激情、咄咄逼人的道德勇气、论辩式的说理，表现出作者强烈的社会责任感。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

　　 篇一
　　活动目标：

　　1、阅读《中国人，为什么不生气》；理解课文内容体会题目的含义。

　　2、能正确流利、有感情地朗读，体会中国人怕事、自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。

　　一、活动过程：

　　教师导入

　　1、题目的意思是什么？（反问）

　　2、文中举了哪些社会上的不良现象？

　　二、学习课文

　　1、提出要求，引导初读。

　　自由读课文，试着理解课文的内容。

　　2、分小组学习，展开讨论。

　　A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象？

　　1、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染

　　社会现象2、违章出租车造成交通堵塞

　　3、化学品污染空气和海水危害下一代生命质量

　　B、文中几次提到“你为

一、教材简析、教学目标的确定

　　《推敲》是苏教版五年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

　　新课标提出第三学段“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”所以就阅读教学而言，高年级教学的重点，应放在引导学生从整体上把握文章的内容，品味文章的语言，领会表达的方法上。依据课程标准对第三学段的要求以及从教材内容、学生的学习能力出发，我们确立了如下的教学目标：

　　教学目标

　　1．学会本课8个生字，认识绿线中的7个生字，理解由生字组成的词语。

　　2．正确、流利地有感情地朗读课文，在熟读的基础上能绘声绘色地讲述这个故事。

　　3．根据事情发生的起因、经过、结局来梳理文章脉络，初步了解顺叙的叙事方法。

　　4．紧扣关键词句，领悟作者运用对比、反衬刻画人物的方法，理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。并能把学习这种精神用到我们的学习中去。

　　教学重点、难点

　　1．根据事情发生的起因、经过、结尾来梳理文章脉络，初步了解顺叙的叙事方法。

　　2．紧扣关键词句，领悟作者运用对比、反衬刻画人物的方法，理解“推敲

【#五年级# 导语】小学五年级上册英语复习计划怎么写？®文档大全网整理了小学五年级上册英语复习计划【三篇】，希望对你有帮助!

小学五年级上册英语复习计划一 　　一、学生的学习情况及突出的问题。

　　这个学期以来，我们的教学进度不是很快，主要是结合教材，“锁定特定知识目标，稳扎稳打”。在这这一阶段的学习过程中，我注意到了我教的这三个班学生不同的学情，并对此做了细致地分析。一方面，学生在学习时，有时会出现注意力不稳定、不持久的现象，难于长时间地注意同一件事物，反而容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出知识点之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。比如做作业时，由于孩子的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会bd不分，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。

　　在记忆方面，五年级段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。尽管我们现在学习的五年级教材

【#教案# 导语】《白鹅》这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出鹅的特点。用反语来表达对鹅的喜爱之情。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　知识能力

　　1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。

　　3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

　　4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。

　　过程与方法

　　1.抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

　　2.通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。

　　情感态度与价值观

　　感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

　　教学重点、难点：

　　体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、视频导入，激

孙悟空龙宫借宝

教材说明
〔解题〕
《孙悟空龙宫借宝》是一篇神话故事。
本文是依据《西游记》第三回“四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名”改编的。《西游记》是１６世纪我国的一部神话小说，作者吴承恩。小说描写了唐太宗时僧人玄奘取经的故事，神猴孙悟空是主角。这部小说反映了劳动人民蔑视神权、反抗压迫、坚决与自然抗争和与邪恶势力作斗争的精神品质，讽刺、揭露了封建社会的丑恶现象。《西游记》第三回写孙悟空拜师学艺圆满，回到花果山后，降伏各路妖怪，去东海龙宫要来兵器和金冠、金甲、云履，又去幽冥界把猴类有名者一概勾去。孙悟空这些叛逆行为触动了大天尊，派太白金星到花果山招安孙悟空。本课是根据孙悟空去东海借如意金箍棒这一段编写的。
通过对这一段故事的叙述，赞扬了孙悟空蔑视神权、敢于反抗封建势力、热烈追求自由的可贵精神。
课题《孙悟空龙宫借宝》，是一个主谓句，点明本文的主人公、事件以及事件发生的场所。“孙悟空”是《西游记》中最光辉的形象。他是破石而出的美猴王。他大闹天宫，保唐僧西天取经，一路斩妖除怪。他善于“以暴抗暴”、知难而进，百折不回，是人民心目中的大英雄。“龙宫”，神话传说中龙王居住的宫殿。
〔结构分析〕
本课故事是按事件发展顺序写的，共４个自然段，可分为“策划借宝”“借宝途中”

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是®文档大全网整理分享的人教版小学五年级上册数学《小数除法》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击®文档大全网课件频道。

　　

　　教学目标：

　　1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）

　　2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

　　3、培养学生善于探讨数学问题的良好习惯，能够综合问题的能力。

　　教学重点：

　　掌握小数四则混合运算的算法，会进行小数四则混合运算。

　　教学难点：

　　通过解决具体问题理解运算间的联系。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　师：前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调查研究，下面就是五年级两个班级的调查汇报情况。（课件出示教材情境图）师：从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息？

　　学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。五年级2班汇报信息：一个小区周一到周

【#教案# 导语】《小数除法》在本册教材中是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数除法的相关运算，并且学习了小数乘法的基础上进行教学的。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

　　2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

　　3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

　　教学重点：

　　除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。

　　教学难点：

　　除得的结果有余数，补“0”继续除。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　课件出示情境主题图

　　开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。你能提出哪些问题？怎样计算？

　　引导学生列出算式并独立计算：18.6÷6 24÷4

　　计算后说一说整数除法与小数除法的异同。

　　二、对比中探索，交流中生成

　　师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会计算呢？

　　教师把情境题中的18.6改成18.9，把24改成26.

　　1、初步尝试，发现问题。

　　请你尝试计算这两题，你发现了什么？

【#教案# 导语】茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代小说家、文学评论家和文化活动家和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学目标

　　1、 学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。

　　2、 结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会“想象”在文章中的作用；

　　3、 通过带着问题阅读及交流，让学生得到思维训练，培养想象的能力；

　　4、 对学生进行审美教育，感受大自然的美丽和神奇。

　　5、 体会联想和想象的异同，养成联想和想象的习惯。

　　教学重难点

　　感受文中“想象和联想”的作用，区分二者之间的差距。

　　作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。

　　相关资料

　　茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。《黄昏》原载《太白》半月刊第1卷第5期，于1934年11月20日出版。

　　在散文《黄昏》中，作者用象征性的写法，借客观自

【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是©文档大全网给大家带来人教版五年级上册品德与社会课件，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。

　　教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。

　　教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

　　教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。

　　教学时数：3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话引入新课

　　从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。

　　二、分组讨论，续编故事。

　　1、课件出示第八页故事情节。

　　2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？

　　（2）想象一个不讲诚信的人在

【#教案# 导语】 《野草》是夏衍早期的一篇很有名的散文。夏衍是现代剧作家、革命戏剧和电影运动的组织者和。在《野草》中，作者通过对种子、野草和生命力的歌颂和肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖。本文揭示了一个真理：民众(野草)的力量是不可战胜的。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标

　　★理解课文中重点词句的意思。

　　★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。

　　教学难点

　　★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。

　　★理解象征手法的运用。

　　教学过程

　　一、导课

　　老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听？

　　能谈谈你对这个诗句的理解吗？

　　今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。齐读课题。

　　二、整体感知

　　1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。

　　在作者眼中的野草是怎样的形象呢？请同学们带着这个问题迅速浏览课文。

　　2、谁来谈谈作者的观点，野草是怎样的？

　　三、品析“种子的力大”

　　1、请同学们再来读读课文，课文