创意美术儿童画

我们碰到过一个四岁的孩子，那个四岁的孩子，几乎每一次都会跟我们说，我们跟他说，今天我们做手工吧，他会说我不会，然后我们画一幅画吧，不会，然后我们今天做一些比较有趣的，比方说一个装置的时候，他说我不会，他所有的内容都会告诉你我不会。其实后来我们慢慢发现，其实不是他不会，当我们给他较长的时间和较宽松的环境的时候，他是会做这些所有的东西的。而且做的非常的棒，但是一开始的时候，是孩子没有自信心，去做这件事情。所以他说我不会，因此在我们日常碰到的时候是说当孩子跟我们说，我不会，妈妈来画的时候，我们重要的并不是当下的马上拿起那只笔去帮孩子去完成那幅画作，而是我们可以去探究一下画作背后的那些事情，他不愿意来画的原因，一个是前期是否给过孩子一定的评判。第二个是孩子对自己的要求是否很高。第三个是说自信心是否受挫，这是首先孩子说我不会妈妈画，第一个问题。

其实后面的背景是我们让一个两岁的孩子在非常自然的状态下，让他去做的涂鸦，这个是他的涂鸦。我们可以回想一下，孩子画画的时候，我们有没有说过类似的话：“你这个画的什么东西乱七八糟一点都不像……”。

我想问一问，今天在座的各位你们都是来自同一个小学吗？同一个初中，同一个高中？大学？同一个单位还是？很奇怪的是我们来自不同的

儿童画的界限不是确切的年龄限制，而指带有儿童思维特点的绘画作品。儿童阶段的孩子对世界的认知一方面是通过感官的获取，另一方面是以自我为中心的想象，它们认为这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界。在这类画面上，我们看到了未来的希望。
儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。
儿童画的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这

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　　云层月夜儿

　　幼儿园

　　梦中的童年

【#少儿兴趣# 导语】秋天，那永远是湛蓝湛蓝的天空，白云悠扬地飘逸，使人心旷神怡。每一幅作品都是同学们的心血，相信在大家的努力下也可以做出很好的儿童画作品。下面是©文档大全网为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。

打个比方，假如我们让一个孩子画一幅命名为“秋天”的风景画，那么这个孩子画出来的“秋天”一定是最秋天的，因为他会把他知道的所有秋天的事物都画进去：黄色的落叶啊，树上挂满的果实啊，天上飞的大雁啊等等，果实挂在树梢上，叶子落在地上，大雁飞在天上，每一个事物都有准去的位置。每一个意象都是他眼里的秋天。而让成人去画一幅“秋天”的风景画的话，就会拿起笔，看着画面，考虑着它的构图，想着光影的色彩变化，用笔的技巧等等，最后如果技术不好，就只能画出一副失败的风景图。

【#少儿兴趣# 导语】六一儿童节这个快乐的假期马上就要到来了，亲爱的小朋友们，你们准备到哪里去玩呢，看看我们的小老鼠都兴致勃勃的来庆祝这个美丽的节日了，下面就让我们一起来欣赏一下©文档大全网带来的节日儿童画：庆六一吧。

　　【#少儿兴趣# 导语】中国画是中华民族的传统绘画，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。儿童是祖国的未来，民族的希望。从娃娃时期学习国画，能够有效提高孩子对于国画的认知和理解水平，了解并掌握一定的笔墨技巧，提高艺术欣赏能力，丰富想象力与创造力，并在一定程度上运用笔墨语言传情达意，为日后进一步的学习打下坚实的基础。不论日后是否从事与之相关的行业，孩子每多一项兴趣爱好，也就多了日后抗风挡雨的一些力量。那么怎么教儿童画国画？

1、根据儿童年龄分析：根据儿童的年龄，看他的作品是否与该阶段的心理发展和绘画能力相符合。低龄儿童所画的作品，因受成人过多指点而显得过分成熟的不好；高年级儿童所画的作品，过于幼稚也不好。

2、根据作品的内容和形式分析：作品的内容、形式是否表现出儿童的感受和天性。因为，儿童有属于他们独特的思维方式，他们取材的角度和表现方式，有时是成人难以想象的。因此，儿童画应具有天真、童稚、充满内心情感的特点，不应是模式化或口号式的。

3、作品是否有独创性：凡最能反映儿童个性的作品，往往是最有创造力的。那种因为过多临摹成人作品，如间笔画、卡通画，致使儿童造型陷于程式化的作品是不可取的。

4、看作品的艺术水平：画面构成饱满，用线、用色大胆肯定，具有美感，充满信心有的儿童因心理压力较大，画面小心翼翼或造型过分雕琢、修饰，都显得不可爱。

每个孩子都有创造的潜能。但孩子的创造力与成人所显示的创造力是不同的，成人的创造力是其为社会、文化等方面带来的某种质的变革的能力，而孩子的创造力是创造出对其个人来说是全新的、前所未有的事物的能力，也就是说孩子的美术作品已打破了成人美术作品中的许多条条框框。他们的想象是具有夸张、奇特等特点，他们看见成人所看不到的东西，能用成人不熟悉的方式去表现，较少受常规的影响，他们的身心蕴藏着丰富的创造力，所以总会出现一些我们看来不合比例、主观想象的色彩等。这些都体现了孩子大胆想象和神奇的创造力。所以在儿童画创作中我们一定要注意孩子的创造教育，不要总让孩子按书上或黑板上的，一模一样的去画。这就等于框死了孩子自己的创造空间，这样的教育是一种刚开始就注定失败的教育

画立方物体

　　刚开始练习素描时，可以从方方正正的立方形物体开始。

　　你还可以使用以前的办公铅笔，加上几种速写本。它们有各种大小不同的尺寸：9英寸×12英寸(23×30cm)，11英寸×14英寸(28×35. 5cm)，12英寸×18英寸(30×46cm)，14英寸×17英寸(35.5×47cm)．19英寸×24英寸(48×6lcm)。不要让售货员卖给你那些精美或昂贵的纸张，你进展到现阶段还不需要。在这些起始的安排中用大量的纸张只是做练习，所以的纸张就完金可以。

　　日常用品中的立方体

　　现在你会看到为什么对光秃秃的盒子研究这么久。你应该已经能够观察到一个立方体在旋转、放低和升高时会发生什么样的变化。具有立方体内在结构的物体有千百种，这一页和下一页的物体反映了其中的几种。它们不必完全等同于正立方体，但都适用同一规律。不管它们是长、短、宽、窄、薄或厚，它们总是具有一个顶面、一个底面四个侧面’ 因而符合立方_—曩体的特点。用线探索p 记住上面这些．然后画电视机、卫生纸匣、一张桌子和厨房用具等，坐下，把速写本放在你的膝盖上。注意比较这些物体顶面的长和宽．砚察一个边和其他边的关系，还有整个物体宽度和‘高室的关系。

　　如果现在画电视类物体对你过于困难，那么