小学五年级英语教案人教版上册

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教学目标与要求
1、通过学习，能够听说读写单词： kind funny young smart active；
2、掌握单词 strict principal university student；
3、初步掌握句型: Is she/ he ……? 以及回答；
4、了解Story time故事情节。
教学重点
Let’s learn部分的单词kind, funny, young ,smart ,active, strict, principal university student ，从音形义上理解并能够在表达中灵活运用，四会单词要求学生正确拼写。
教学难点
　　单词strict, principal, university的发音以及四会单词的书写和拼写。
教学准备
　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；
　　2、准备一些教师的照片或图片；
　　3、教师准备录音机及录音带；
4、学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。
教学方法
情景教学法、图片展示法、小组合作法
教学过程设计
1、复习、导入
（1）Let’S chant
T：Hello，my children．Do you remember thechant“M

【#小学英语# 导语】恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。以下是®文档大全网为大家整理的《小学五年级上册英语教案【三篇】》供您查阅。

【篇一：Butterflies教案】

教学目标：

　　1．知识与能力技能目标

　　（1）掌握生词： lay , caterpillar , become .

　　（2）读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。

　　2. 过程与方法目标

　　在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识

　　3．情感态度价值观目标

　　培养学生热爱自然的美好情感；激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。

　　教学重点：

　　帮助学生读懂语篇。

　　教学难点：

　　使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。

　　教具准备：

　　课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频

　　教学过程：

　　一、 自主式导读

　　Warming up:

　　T: Nice to meet you ！ Do you like insects ? Which

　　insect do you know?

　　Ss: ants, ladybirds

教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子．
教学难点 正确使用代词this和that。
课时数 2
教学过程 1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）
1）播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2）把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2．新课导入（Presentation）
1）展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：
What are Peter and Lisa doing?
What are they talking about?
2）播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3）再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear？谁的头饰找不到了？最后找到了吗？
4）指导学生跟读录音。
5）让学生四人一组分角色表演会话。
6）鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3．趣味操练（Practice

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。©文档大全网准备了小学五年级上册英语教案设计【五篇】，供大家参考。　

 课题 Unit5  Is this your schoolbag?
Lesson 29
教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子．
教学难点 正确使用代词this和that。
课时数 2
教学过程 1．热身 / 复习（Warming-up / Revision） 
1）播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。 
2）把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。 
2．新课导入（Presentation） 
1）展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：

【#小学英语# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是©文档大全网整理的《小学五年级上册英语教案》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学五年级上册英语教案

【#五年级# 导语】五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考。

第二单元
　　教学目标：

　　1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。 What do you have on …？ We have…。 I like …。 并能在情景中熟练运用。

　　2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。

　　教学重点：

　　掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。

　　教学难点：

　　Let's try部分，内容多，易混淆。应多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。

　　教学方法：

　　情景教

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Lesson 1
一．教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难

Unit1 What’s he like?（第一课时）
一． 教学内容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重点
学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
四．教学难点
用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
五．课前准备
1. 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's

【#小学英语# 导语】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。以下是©文档大全网为大家整理的《小学五年级英语教案【三篇】》供您查阅。

【第一篇：What are you doing?】
　　一、教学重点：

　　动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

　　句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。

　　二、教学难点：

　　动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

　　三、课前准备：

　　教师准备各种动词短语卡片、图片。

　　教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

　　教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

　　教师准备本课时所需课件。

　　四、教学过程：

　　1、Warm up （热身）

　　活动一：口语练习

　　教学参考时间：2—3 分钟

　　教师就学生所学过

【#小学英语# 导语】教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

【篇一：I'm in New York now教案】

Teaching objectives:

　　1. Words: arrive taxi flat building made again

　　2. Sentences:

　　Grandma made Chinese food for me.

　　I want to try American food.

　　I will write again soon.

　　3. Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’.

　　4. Learn the song: It’s a big exciting world.

　　Teaching properties: cards tape-recorder pictures

　　Teaching procedures

　　Warmer:

　　1. Stick the pictures of unit 1 on the board. Have the students come to the front and m