小学一年级下册人教版美术教案

【#一年级# 导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。以下是©文档大全网整理的《小学一年级下册美术教案》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册美术教案篇一

　　1、认识纸材可以折成不同造型，小学美术一年级下册《“东南西北”》

　　2、能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。

　　3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力教学。

　　重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。

　　难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。

　　课前准备（学生）各种彩色纸张、胶水（或两面胶）等（教师）“东南西北”数个、课件等教学过程课前准备（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）示范作品

　　教学过程

　　1、作品欣赏。

　　（1）教师出示“东西南北”的范作供学生欣赏。

　　（2）提问：其中的制作方法怎样？

　　（3）揭题并板书：《“东西南北”》。

　　（4）部分学生玩“东西南北”，其余学生欣赏。

　　2、讲授新课。

　　（1）

【#一年级# 导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。以下是©文档大全网整理的《小学一年级下册美术教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册美术教案范文篇一

　　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

　　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

　　三、教学重点与难点

　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

　　四、工具材料

　　（一）教师：

　　1、各种花的图片

　　2、花的应用、装饰图片

　　（二）学生：

　　1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料

【#一年级# 导语】美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面， 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是®文档大全网整理的《小学一年级下册美术教案三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级下册美术教案

　　教材分析：

　　不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的。真实而独特的感受。

　　本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活

【#一年级# 导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望可以帮助到您!

【音乐教案】

【#一年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是®文档大全网整理的《小学一年级下册美术教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册美术教案篇一

　　1、学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

　　2、说说小人国的故事，画画小人国的场景。

　　3、感受创作和游戏的快乐。

　　教学重点：

　　探究画小人国的方法。

　　教学难点：

　　运用大小对比画出小人国的感觉。

　　教学过程：

　　一、影片导入营造情境

　　1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

　　2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。

　　二、尝试添画总结方法

　　1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一：下雨了
　　教学目标
　　知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
　　情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
　　能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
　　教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
　　教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
　　教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
　　教学过程：
　　一、 儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
　　学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)
　　二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?
　　三、 欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
　　师朗诵：
　　下雨了!
　　下雨了!下雨了!
　　小蚂蚁躲在大蘑菇下，
　　它说，蘑菇就是他的伞。
　　下雨了!下雨了!

【#教案# 导语】美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。以下是©文档大全网整理的《小学一年级美术下册教案5篇》，希望对您有所帮助。

1.小学一年级美术下册教案：缤纷花布

　　本课的目的是让学生学会欣赏布料的花纹，并能自己动手设计制作一些喜欢的花布图案，以提高观察力、想象力、创造力。为了达到这个目的，教材选了一位小女孩穿着花布做的衣服和各式花布图片让学生来感知花布的艺术魅力。提示还展示了三幅油画棒水彩画，分别是由点、线、面构成的作品，以及一块花布的制作步骤。在讨论角中呈现了五幅运用点、线、面不同组合形式的花布作品，并提示学生底色不同，作品的效果也不同等内容，为学生创作花布提供了素材。最后，教材渗透的一个重要教学思想就是培养学生的设计意识，对美术基本元素的领悟力，教师在备课时是不容忽视的。

　　教学.重点、难点：

　　重点：利用点、线、面巧妙地设计花布。

　　难点：设计时能够做到形状和色彩的和谐统一，富有情趣。

　　教学目标：

　　1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。

　　2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔

【#一年级# 导语】美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面， 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是©文档大全网整理的小学一年级下册美术教案范文3篇相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级下册美术教案范文3篇

　　1、了解树枝、软陶泥不同的材质特征。

　　2、运用树枝和软陶进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。

　　3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

　　教学重点：

　　用软陶和树枝塑造出一组生动的作品。

　　教学难点：

　　学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。

　　教师准备：

　　课件软陶泥小树枝

　　教学程序：

　　一、动画欣赏激趣导入（2分钟）

　　1、观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。

　　问：孩子们，你们喜欢看动画吗？今天老师给你们准备了一段很有意思的动画，坐好了，大家一起来欣赏吧！

　　2、提出问题：有谁发现刚才看的动画和平常有什么不一样？动画中的动画形象都是用什么材料做的？（软陶泥）你观察得真仔细！

　　3、板书课题：（2分钟）

　　这些娃娃都是用软陶泥做的，今天，就让我们一起走进它

教材分析：
本课围绕“老师”这个主题，教学活动重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，将表现性绘画融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。 教学中我如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。 上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。作业之后，将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课学习。
教学重点：表现人物的五官和气质。
教学难点：创作出富有感情的作品。
教学目标：
　　1.初步认识人物的五官和表情特征。
　　2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
　　3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
课前准备
　　（学生）课前观察自己所喜欢老师的

教材分析
《阿姨叔叔真忙》本课题旨在引导学生通过观察、回忆自己生活的周围辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；基于此再引导学生通过自己生活的体验，真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神，以绘画表现形式记录人物形象，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情，懂得敬重他们，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现美术教学对生活回归的终极教育目标。
教学目标：
　　1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
　　2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
　　3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
　　教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
　　教学难点：描绘出人物动态的主要特征。
　　课前准备
　　（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具
　　（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作
　　教学过程
　　1.交流作业，出示课题，趣味导课。
　　（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
　　（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
　　（3）以4人小组为单位进一步交流。
　　2.表演体验，感受观