会计手工账实验中发现的问题及解决

一、实训时间
二、实训地点
会计手工操作模拟实训室(实训楼 634 )
三.实训目的
通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。
四.实训要求
要求每个学生必须把发生的经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。具体来讲就是：
1 .进行训练时，必须正确理解经济业务的具体内容，在进行认真思考确认无误后方可进行具体处理。为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真加以检查和复审。
2 .应按照会计核算的具体要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
3 .所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家统一会计制度要求使用的格式。凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。
4 .在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字、数字书写都应该使用蓝(黑)墨水书写，不准使用铅笔和圆珠笔。
5 .在训练过程中

一、实训时间
二、实训地点
会计手工操作模拟实训室(实训楼 634 )
三.实训目的
通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。
四.实训要求
要求每个学生必须把发生的经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。具体来讲就是：
1 .进行训练时，必须正确理解经济业务的具体内容，在进行认真思考确认无误后方可进行具体处理。为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真加以检查和复审。
2 .应按照会计核算的具体要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
3 .所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家统一会计制度要求使用的格式。凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。
4 .在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字、数字书写都应该使用蓝(黑)墨水书写，不准使用铅笔和圆珠笔。
5 .在训练过程中

一、实训时间
　　二、实训地点
　　会计手工操作模拟实训室(实训楼 634 )
　　三.实训目的
　　通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。
　　四.实训要求
　　要求每个学生必须把发生的经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。具体来讲就是：
　　1 .进行训练时，必须正确理解经济业务的具体内容，在进行认真思考确认无误后方可进行具体处理。为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真加以检查和复审。
　　2 .应按照会计核算的具体要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
　　3 .所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家统一会计制度要求使用的格式。凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。
　　4 .在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字、数字书写都应该使用蓝(黑)墨水书写，

一、实训时间
二、实训地点
会计手工操作模拟实训室(实训楼 634 )
三.实训目的
通过财务会计模拟实训，全面系统地掌握会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理能力，使学生能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作能力。
四.实训要求
要求每个学生必须把发生的经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。具体来讲就是：
1 .进行训练时，必须正确理解经济业务的具体内容，在进行认真思考确认无误后方可进行具体处理。为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真加以检查和复审。
2 .应按照会计核算的具体要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
3 .所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家统一会计制度要求使用的格式。凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。
4 .在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字、数字书写都应该使用蓝(黑)墨水书写，不准使用铅笔和圆珠笔。
5 .在训练过程中

【#亲子教育# 导语】了解你的孩子，整明白他的兴趣和天赋，并为之提供适宜的发展环境，这是对粑粑麻麻的高级要求！如果，你爱孩子，你就应该让他自由的玩乐，在自由自在的游戏中，发掘他们的多元智能所在！那么孩子的兴趣和天赋到底会怎样表现出来哪？下面©文档大全网整理9大智能，说不准你的孩子在某方面就是个天才哪！

　　1.语言智能

　　这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。

　　2.逻辑数学智能

　　从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。

　　3.空间智能

　　空间智能强调人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空

【我眼中发现的美】

作者： 张哲

罗丹说：“这世界上不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”

这世界上有很多美，如：给爸爸妈妈干活，洗脚；给家人倒水；扶着老人走路……但是这些并不是完全的美，而是要付出，不求回报，为人民服务才是真正的美。

美，在我们学校里有很多。这周开学我就发现我的同桌——王子轩得了“流感”发烧四十度，过几天他好的时候李浩又被他传染了，随后有感染了贾钰龙、薛志浩、胡明轩、张耀城、刘翱宇、赵泊昊……结果贾玉龙和几个的重病的人都走了，怕他们传染给我们，这真算是“病毒大传染”跟僵尸似的。

不久前几天我就发烧三十八度二，老师让我去医务室打针拿药，去到医务室，我看见有非常多的人，我挤到里边，拿了药，打了针，我又贴上了退烧贴就走了。贴退烧提的时候，我就感到一阵凉爽，而心里却是暖呼呼的，因为我和郭诚若去医务室的时候他让着我，我们班的同学也让着我，那怕是刚来的。晚上回到宿舍，生活老师就开始关心我，让我早点上床睡觉，让别人替班，我又感到一阵温暖。在睡觉的时候，我隐隐约约感受到夜班老师给我揭退烧贴的感觉，我假装

我坚信，青春不会消亡，尽管岁月己带走我内心的稚嫩，留下的则是满地的悲伤，可我内心仍如一团火，追逐着，攀登着，我在青春中的发现——自己被埋没的梦想。

我的青春是什么？现在仅是桌子上散落的一堆堆用过的草稿纸和满地的橡皮屑。望着被铅笔灰所覆盖的手，泪水哗哗地往下流。"自己还可以再画得更好吗？"我询问我自己，"可以，你行。"我内心中的另一个声音回答道。我不自觉地捏紧了手中的铅笔，可是，背后又有一种真实的人声响起。"透视，透视。我己经说了N遍了，怎么就记不住了呢？以前真是高估你了，现在怎么是……"说到一半的话被老师吞进了心里，看来老师还是想给我留点自尊心的。尽管老师不说，我也懂。"现在是怎么了？怎么越画越往后退了呢……"

外面的树叶仅是沙沙的作响，盯着墙上那幅曾被老师表扬的画，不禁回忆起了小时候的梦想——想当一名画家，5岁就开始练习画技。如今我在实现梦想中出现了瓶颈，我能不能画出我想要的画吗？

"透视关系""三角构图"我内心想着，手又重拾起了画笔。尽管胳膊己经酸了，背笔挺地己无

一株玫瑰，有人看到她带刺的尖锐，可有人却看到她的娇艳欲滴；一片天空，有人看到的是黑云压城，而有人却看到的是天马奔腾……

因为厌弃，满心是丑；因为欣赏，满眼是美。

《巴黎圣母院》中的卡西多莫，奇丑无比，可他却打动了亿万读者的心，因为和外表相比，人们更愿意欣赏内心。丑陋外表下的善良让他迸发出巨大的人格魅力。

欣赏，是人性的自我对照，是爱美之心的自然流淌。既然如此，为什么我们不去欣赏……

欣赏别人的真，自己的生活就会充满安适；欣赏别人的善，自己的世界就会充满温暖；欣赏别人的美，自己的人生就会充满期待。

当然，欣赏别人，要先学会欣赏自己。

张九龄曾说“草木有本心，何需美人折。”做最好的自己，就是给世界留下一段美丽的回忆，就是给别人留下一段欣赏的理由。用欣赏去发现世界，更要用欣赏来发现自己。

一个成功者与一个失败者，他们之间的差别不仅是才华，更在于他们会不会欣赏自己。失败者只看到自己灰暗的一面，总是欣赏别人的亮点，拿自己的灰暗和别人的亮点一比，结果自己更灰暗，本来就不多的那点自信势必要受到更严峻地打击。

网上经常被大家戏谑的小强和小丽，他们有句名言真是值得我们去共勉。

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托福听力常见的问题及解决方法

　　
解决方案：平时加大训练强度，每次至少要听1个小时，要认真的听，不能敷衍了事。听的同时还要用笔记下关键词或句子，把手、脑、耳朵全部利用起来，才能确保集中注意力不走神。

　　
二、意思连不起来：有时候即便你听懂每一个单词，你也无法理解整段内容，意思无法连接起来。

　　
解决方案：1.对句型不熟悉，特别是一些长难句。多背句型，分析听力考试中常考的句型，并且熟悉它们。

　　
2.掌握一些听力考试中常考学科的背景知识，对某方面的专业知识有一个初步了解，有利于我们更好的理解文章。

　　
三、语音问题：很多学生基本语音知识不过关，像连读、失爆、缩读等语音现象听不出来，例如：sold out\get over it\cupboard。还有一部分学生平时在背单词时不注意单词发音，，存在自己脑子里的发音根本就是错误的，在考试时怎

从锯木头到发出美妙的音符，这叫成长；从内向怯却到站在聚光灯下的自信，这是新的自己！——题记

六岁那年，我对小提琴产生了浓厚的兴趣，看见交响乐团里的小提琴手正在忘情地给予乐章新的生命与活力，正在陶醉地创造出如清晨露珠般美妙且清脆的生命之音……我也沉浸在其中，手指和脑袋不自觉地默默打着节奏。忽然心里闪过一道白光——我也要学小提琴，也要孕育出乐曲的生命！

第一次见到我的小提琴老师，心怦怦直跳，脸上立马浮起一片烧云，稚嫩的小手紧紧地抓着衣角，很不自然地笑着说：“您好！”老师问了我一些简单的乐理知识，并测了我的音准，便对母亲说：“你的孩子很有音乐天份哟！看着挺机灵挺灵巧的！”从此，我的学琴之路在我的人生中铺开。

汗，轻轻地从我的头顶滴落，酸痛在我的不经意间爬上我的身体。我目不转盯着琴谱，时不时眯一下眼睛，手指笨拙地在琴板上移动。我一卡一钝地拉完了一首曲子。但是这朵本该鲜艳的音乐之花被我的不熟悉给弄凋了。那心里感觉刺痛，一股怒气冲上来，我忍不住对自己的责怪；心里吼出两句话，“怎么那么愚钝！你是要愧对上帝施舍给你的天赋么！&rd