人音版小学六年级上册音乐教案

小河淌水　　
教学内容：聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。　　
教学目标：　　
1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们的异同点。　　
2、学会演唱《赶圩归来啊哩哩》。　　
教学过程：　　
一、导入新课。　　
全班齐唱《妈妈格桑拉》。　　
二、新课教学；1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们；2、简介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表现的意；（1）教师简单介绍歌曲；（2）学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句；3、完整聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式；（1）你听到乐曲有哪些乐器演奏？；（2）管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪；4、教师简单介绍管弦乐及作者；5、再次完整聆听乐曲　　
二、新课教学。　　
1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们的异同点。　　
2、简介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表现的意境。　　
（1）教师简单介绍歌曲。　　
（2）学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句。由于单调高，注意保护嗓子，通过哼唱，加深对旋律的熟悉与记忆。　　
3、完整聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感受。　　
（1）你听到乐曲有哪些乐器演奏？　　
（2）管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪一种表现形式在表达歌曲的意境

芬芳茉莉　　
教学目标:　　
1、接触多首以?茉莉花?为题的音乐作品，能够从中认识到以?茉莉花?为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。　　
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。　　
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。　　
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：　　
1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。　　
2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。　　
教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。　　
课时安排：四课时　　
第1、2课时　　
教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》　　
教学目标：　　
1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.　　
2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.　　
3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。　　
教学重点：　　
通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的

【#教案# 导语】有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着什么样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.介绍歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭

妈妈格桑拉　　
教学内容：聆听妈妈格桑拉。　　
教学过程：　　
一、导入新课。　　
复习旧歌，通过让生谈藏族风土人情，引入对歌曲《妈妈格桑拉》的学习。　　
二、新课教学。　　
1、视唱全歌乐曲，生跟着教师的琴声哼唱旋律，说说是哪个地区的民歌。　　
2、播放歌曲的音乐，让生寻找与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。　　
3、初听歌曲，理解情感。　　
（1）教师介绍歌名的含义。妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福。　　
（2）初听歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映妈妈的幸福，还是祝愿妈妈幸福？生从歌词、情绪、速度上谈谈自己对歌名的理解。　　
4、学唱歌曲，体验情感。　　
（1）跟琴学唱歌曲旋律。　　
（2）带着对妈妈的深情祝愿，再唱歌谱。　　
（3）有感情地朗读歌词，学唱歌曲。　　
（4）合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都熟练地演唱后再合成。　　
（5）对比聆听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。　　
三、全课小结。　　
1、师生共谈谈这节课的收获。　　
2、小组、师生、生生互评。

教学目标：

　　1.聆听民族管弦乐《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。

　　2.通过欣赏《瀑布》激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情。

　　学情分析：

　　六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，六年级的孩子已经有一定的欣赏能力。

　　瀑布是选自阎惠昌于1982年创作民族交响音乐画《水之声》的第一章。乐曲水之声共有四个乐章：“瀑布”、“湖水”、“小溪”和“大海”，通过描绘各种水的“声态”，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。此作品在全国第三届音乐作品（民族乐器）评奖中获二等奖。

　　乐曲的第一乐章“瀑布”：一开始用钹和鼓的敲击，模拟了水流的声音，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的气氛，把人带入了瀑布的面前，作者用一个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次厚度不断扩大增强，描绘了山泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻而下的大自然情景。接着以瀑布音响为背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌《上去高山望平川》的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪

【#教案# 导语】民歌是一切音乐创作的源泉。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

迪克西岛　　教学内容：聆听乐曲《迪克西岛》，学吹竖笛《箫》。

　　教学目标：

　　1、感受乐曲悠然自得的情绪，认识并听出短笛的单色。

　　2、学习竖笛的吹方法，培养学生学习竖笛的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　听乐曲《口哨与小狗》，边听边随着音乐的节拍做律动，并模拟吹着口哨与小狗散步情景。

　　二、新课教学。

　　1、初听乐曲《迪克西岛》片段，在律动自然导入乐曲的聆听，听后议一议：乐曲的情绪是怎样的，它与《口哨与小狗》在音色和情绪上有什么相同与不同。

　　2、再听乐曲第一部分，认识短笛，记住短笛的音色。

　　（1）乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏？

　　（2）出示短笛的图片或实物，认识短笛的形状、音色特点及演奏姿势。

　　（3）听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用动作表达。

　　3、完整聆听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。

　　4、教学生学吹竖笛。

　　三、全课小结。

　　1、师生共谈谈这节课的收获。

　　2、小组、师生、生生互评。

小河淌水　　教学内容：聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。

　　教学目标：

　　1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片

【#教案# 导语】《芬芳茉莉》以江浙民间音乐《茉莉花》为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》

　　教学目标：

　　1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.

　　2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

　　3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。

　　教学重点：

　　通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、导入新课

　　1、教师#教案# 导语：

　　我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，

教学目标：

　　情感目标：能够自信地单独或与他人一起表演戏歌，享受京剧带来的魅力和震撼力！用歌声表达自己真挚的感情。

　　能力目标：能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。

　　知识目标：了解京剧四大行当，及二黄、西皮等知识

　　教学重点难点：学唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演。

　　教学方法：听唱法、练习法、小组合作式等

　　教学准备：教学课件、手风琴等

　　教学过程：

　　一、组织教学（课前听《说唱脸谱》旋律）

　　二、新课教学

　　1.激趣表演：欣赏《智斗》片段，让学生模仿阿庆嫂、刁德一进行唱段的表演。

　　2.简介生行、旦行角色和唱腔特点。（图片展示）。

　　介绍今天学习主要方式：角色比赛。分为生行、旦行两大组进行比赛。

　　3.聆听歌曲：

　　①出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。

　　西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；

　　仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。

　　②第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。（京剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。

　　③第三次聆听：加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听。

　　4.学唱歌曲：

　　①引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音

【#教案# 导语】在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

波斯市场　　教学内容：聆听《波斯市场》、《魔法师的弟子》编创与表演

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题《波斯市场》。可出示地图，提出问题：波斯在哪儿？你能在地图上指出它的位臵吗？你知道波斯有些什么特产吗？你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面？等等，让学生结合自己的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入本课的学习。

　　二、新课教学。

　　1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。

　　2、按活动提示要求，完成以下练习：

　　(1)完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。

　　(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在教师指导下，在音乐的重音处拍手，并用"啦"模唱旋律。

　　(3)说出主题园主奏的乐器名称（大提琴），并随主题3旋律的流动，做模拟竖琴弹奏动作。感受和表现旋律的特点。

　　(4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击xx x的节奏来表现，也可用铃鼓敲击xx x的节奏

《拉库卡拉查》教案
知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。
情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
教学内容：
１、学唱《拉库卡拉查》。
２、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。
教学重点、难点：
１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。
２、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。
３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
教学过程：
组织教学：
师生问好。
感受拉美舞蹈：
（一）、感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
看《墨西哥舞》片段提问:
1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？
a亚洲 b非洲 c拉丁美洲。
（出示答案：c拉丁美洲）
2、舞蹈者的服饰有什么特别之处？
（女，花哨的大摆裙。男，宽沿帽。）
（二）、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：
这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？
1、欣赏的同时有意识的指导学生