2016年全国各类成人高考高起点语文

一、专科起点升本科录取最低控制分数线
（一）文史、中医类： 180分
（二）艺术类： 170分
（三）理工类： 120分
（四）经济管理类： 120分
（五）法学类： 160分
（六）教育学类： 160分
（七）农学类： 140分
（八）医学类： 150分
二、高中起点本科录取最低控制分数线
（一）文史类： 190分
（二）文史艺术类： 160分
（三）理工类： 150分
三、高中起点专科录取最低控制分数线
（一）文史类： 120分
（二）文史艺术类： 82分
（三）文史体育类： 90分
（四）理工类： 120分
（五）理工艺术类： 82分

各地级以上市及顺德区招生委员会，各普通高等学校、成人高等学校：

经研究决定，2016年广东省各类成人高等学校招生各批次录取最低控制分数线（文化课总分）如下：

一、第一批录取院校

（一）专科升本科

文史、中医类，理工、经管类，农学类，医学类，

法学类，教育类：                        120分

艺术类：                                110分

（二）高中起点本科

理工类、文史类： 210分

【#成考# 导语】不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。以下是®文档大全网为大家整理的《2018云南省各类成人高考高中起点升本、专科招生简章》供您查阅。

2018年云南省各类成人高等学校高中起点升本、专科招生简章

　　根据教育部有关规定精神，结合我省实际情况，制定本招生简章。

　　一、招生学校和招生计划

　　(一)招生学校

　　经教育部审定核准举办成人高等学历教育的开放大学、职工高等学校、职业技术学院、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院和普通高校所属的成(继)教院(以下统称成人高校)实行全国统一招生，并选用脱产(开放大学)、业余或函授形式进行成人高等学历教育。

　　(二)招生计划

　　今年实行成人高校招生报名办法和分省招生计划编制工作，进一步完善以办学条件为基础，以社会需求为导向的成人高校招生计划编制体系。符合招生条件的成人高校按规定先编制分省招生专业目录(包括专业、层次、学习形式、学制、招生范围、外语语种、函授站、授课地点、收费标准等内容)，云南省招生考试院组织考生根据招生学校的专业目录进行报名和填报志愿;教育部参照各省的报名情况确定各省

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说明：本试题来源于网络，请大家根据自己的考试情况核对

　　第一部分 选择题(40分)

　　一、语文知识与语言运用(共24分，每题4分)

　　1、一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

　　生命一旦__________就无法停止，只能按照既定__________不回头地走到底，中是夭折，种子是一轮生命周期后的“暂停”，它__________地等待着新一轮生命。

　　A.启发 程序 清晰

　　B.启发 顺序 清晰

　　C.启动 顺序 清醒

　　D.启动 程序 清醒

　　2、下列各句中加点的成语的使用，不正确的一项是

　　A.近来，移动电源突然冒烟爆炸的事件屡试不爽，一些劣质充电宝俨然“炸弹”。

　　B.水稻栽培、劳动保障、小额贷款是农民最感兴趣的问题，咨询台被围的水泄不通。

　　C.这里的葡萄因皮薄、色艳、肉厚闻名遐迩，既可生吃又能酿酒，深受消费者……

　　D.在网络空间里，众星捧月的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不……的

　　3、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是

　　A.姣美 皎洁 狡兔三窟

　　B.诀窍 抉择 决一死战

　　C.霹雳 譬如 穷乡僻壤

　　D.脐带 跻身 光风霁月

　　4、下列各组词语中，有错别字的一组是

　　A.就绪 会晤 卧薪尝胆

　　B.酬劳 莅临 巧

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代词

　　“所”也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。与“者”不同的是：(1)“所”置于其他词或短语之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接动词，而且通常是及物动词。因此，如果不及物动词、形容词等与“所”字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质;(3)“所”字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的“所”具有动词宾语的性质。因此，“所”字结构说明的是受动作行为支配的对象物，而“者”字结构则是说明发出动作行为的主动者、实施者(如“所见”指看到的东西：“见者”则指看东西的主体)，二者的意义差别是明显的，决不可混为一谈。例如：

　　(1)君臣相顾，不知所归。(《五代史伶官传序》)——所归：归处。

　　(2)岂敢盘桓，有所希冀?(《陈情表》)——所希冀：企盼的内容。

　　(3)五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。(《庄子秋水》)——所连：指禅让的君位;所争：争夺的政权;所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事。

　　(4)大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》)——所之：去的地方、去处。

　　(5)非臣陨首所能上报。(《陈情表》)——所能上报：指能够回报的恩德。

　　(6)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(《前赤壁赋

介词

　　作为介词，“以”的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下：

　　表示凭借

　　基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为“用”、“拿”等。

　　例如：

　　(1)臣具以表闻，辞不就职。(《陈情表》)

　　(2)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。(《五代史伶官传序》)

　　(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《马伶传》)

　　有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为“用”“拿”外，还可译为“凭借”、“依照”、“根据”等。例如：

　　(1)王好战，请以战喻。(《寡人之於国也》)

　　(2)以五十步笑百步，则何如?(《寡人之於国也》)

　　(3)皆以用战为名。(《李将军列传》)

　　(4)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。(《论毅力》)

　　(5)梨园以技鸣者，无虑数十辈。(《马伶传》)

　　有的表示凭借某种身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如：

　　猥以微贱，当侍东宫。(《陈情表》)

　　而广以良家子从军击胡。(《李将军列传》)

　　其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。(《李将军列传》)

　　表示原因

　　原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用法可视为

说明：本试题来源于网络，请大家根据自己的考试情况核对

　　第一部分 选择题(40分)

　　一、语文知识与语言运用(共24分，每题4分)

　　1、一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

　　生命一旦__________就无法停止，只能按照既定__________不回头地走到底，中是夭折，种子是一轮生命周期后的“暂停”，它__________地等待着新一轮生命。

　　A.启发 程序 清晰

　　B.启发 顺序 清晰

　　C.启动 顺序 清醒

　　D.启动 程序 清醒

　　2、下列各句中加点的成语的使用，不正确的一项是

　　A.近来，移动电源突然冒烟爆炸的事件屡试不爽，一些劣质充电宝俨然“炸弹”。

　　B.水稻栽培、劳动保障、小额贷款是农民最感兴趣的问题，咨询台被围的水泄不通。

　　C.这里的葡萄因皮薄、色艳、肉厚闻名遐迩，既可生吃又能酿酒，深受消费者……

　　D.在网络空间里，众星捧月的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不……的

　　3、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是

　　A.姣美 皎洁 狡兔三窟

　　B.诀窍 抉择 决一死战

　　C.霹雳 譬如 穷乡僻壤

　　D.脐带 跻身 光风霁月

　　4、下列各组词语中，有错别字的一组是

　　A.就绪 会晤 卧薪尝胆

　　B.酬劳 莅临 巧

起辅助作用的代词。与一般代词不同的是，“者”不能独立充当句子成分，必须附着于其他词或短语之后，共同构成名词性结构，以指代一定的人、事、物，可在句中充当主语、定语、宾语、中心语等。可以与“者”组合的词类较多，意义或作用也各不相同，主要有：

　　一、与名词组合：

　　主要可分两类：

　　1、复指名词或名词性主语，引出谓语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“……此人”、“……这个人”、“……的情况”等。例如：

　　(1)李将军广者，陇西成纪人也。(《李将军列传》)

　　(2)马伶者，金陵梨园部也。(《马伶传》)

　　(3)气盛则言之短长与声之高下者皆宜。(《答李翊书》)

　　2、复指名词或名词结构，充当动词宾语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“……此人”、“……的人(情况)”等。例如：

　　(1)齐人有冯谖者，贫乏不能自存。(《冯谖客孟尝君》)

　　二、与数量词组合：

　　表示数量的种类。可译为“种”、“样”、“类”、“方面”等，也可不译。例如：

　　(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

　　(2)此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)

　　(3)此五子者，不产于秦。(《谏逐客书》)

　　(4)此数宝者，秦不生一焉。(《谏逐客书》)

　　三、与