部编版三年级下册语文《小虾》教学实录

【#教案# 导语】这是一篇描写小虾生活习性的文章。文章通过对“我”观察到的小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。

　　3.体会文中细致生动的描写的好处。

　　4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

　　教学重点：

　　学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

　　教学难点：

　　了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

　　教学准备：

　　课件

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、联系前文复习导入

　　1.同学们，我们第二单元刚刚学过一篇写鸟的文章《翠鸟》，它的作者是

　　菁（jīng）莽(mǎng)。

　　2.作者简介：

　　菁莽，本名陈益清笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。

　　3.菁莽写的翠鸟令人印象深刻，他不但擅

【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是®文档大全网整理分享的部编版三年级下册语文课件：《小虾》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。

　　2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。

　　教学重点：

　　了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。

　　教学难点：

　　要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。

　　画虾说虾论虾爱虾

　　教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。

　　教时安排：2课时

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。

　　2、学会本课的生字词。

　　3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。

　　二、导入新课：

　　我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流，自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)

　　今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的

【#三年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是®文档大全网整理的《部编版三年级语文下册教学计划范文》相关资料，希望帮助到您。

部编版三年级语文下册教学计划范文篇一

　　三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在三年级上学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

　　二、教材教学内容：

　　本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。

　　三、教学目标：

　　1、

【#教案# 导语】《守株待兔》一文以通俗易懂生动有趣的寓言故事，教育我们不要存有不劳而获地侥幸心理。文章语言形象生动，图画逼真有趣。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学目标：

　　1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。

　　2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。

　　教学重点、难点：

　　研读课文，明白寓意。

　　教具：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、揭示课题，初步解题

　　1、这节课，老师和你们一起再来学习一则寓言故事。

　　2、谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?

　　3、质疑：根据这个课题，你能提几个问题吗？板书：怎么等？等的结果？

　　二、初读课文，自主识字

　　1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。

　　2、检查生字词的学习情况

　　（1）这些生词你会读吗？

　　（2）请大家帮忙为这些生字找好朋友。

　　3、再次解题：你们都已读了课文，现在你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗？

　　三、深读课文，明白寓意

　　种田人守呀守，等呀等，结果呢？板书：庄稼全完野兔没来（课件出示句子）：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

　　（一）研读课

【#教案# 导语】《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　[教学目的]

　　1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。

　　2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、想象和体会一池荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。

　　[教学重点]

　　理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

　　[教学难点]

　　1、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。

　　2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

　　[教具安排]

　　教学挂图 小黑板 录音机

　　[教学过程]

　　一、接导入新课，揭示教学目的。

　　（一）这节课老师和同学们继续学习第21课《荷花》。（板书课题，学生齐读课题）

　　（二）请同学们回忆一下作者是按什么顺序写荷花的？（闻花香，赏花姿，赞花美，想花舞）

　　（三）接下来我们就按这样

【#教案# 导语】劝说就是一种常见的口语交际形式，即是充分的理由和委婉的方式动员他人去做某事、进行某种活动，或说服他人不做某事、不进行某种活动。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力

　　2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。

　　教学重点：

　　了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。

　　教学难点：

　　体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。

　　教学准备：

　　教师准备设计一组多媒体课件

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、巧设情境，导入话题。

　　1.情境创设：我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同学们，你看到了会对他说些什么？

　　2.劝说导课。大家都想劝劝她，这节课，我们就来争当小小劝说家。

　　【设计意图：通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题，以此引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情。】

　　二、讨论劝说的艺术

　　1.小组讨论。

　　还有一个同学叫王大明，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手

【#教案# 导语】本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学目标

　　知识与能力

　　1 ．会认10个生字，学习积累本课的重点词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法

　　1．理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。

　　2．品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。

　　情感、态度与价值观

　　培养对自然万物的好奇心与热爱之情。

　　重点难点

　　教学重点

　　理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。

　　教学难点

　　品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。

　　课时安排

　　1课时教学过程

　　一、导入新课，揭示课题

　　同学们一定都很熟悉昆虫吧！因为在我们的日常生活中经常能碰见它们。谁能说说你最了解或最喜欢的一种昆虫吗？(学生交流)

　　看来同学们都对昆虫有所了解，不过，昆虫世界博大精彩，还有很多大家所不知道的知识。今天我们就来学习一篇介绍昆虫的文章--《昆虫备忘录》，相信我们会有新的收获。

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读课

【#三年级# 导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您开展教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。

　　一、学情分析

　　这学期，我继续担任三(1)班的语文教学工作，本班人数是40人，本班的男女生比例相当，男生19人，女生21人。

　　本班中等孩子占班级孩子的大部分，优生和后20%孩子占一小部分。本班孩子大部分的孩子基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，孩子们的识字能力和语言表达能力都是不错的，本班中有部分孩子记忆力在较低、孩子多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，处于这两者之间的中间群体中，有部分孩子，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，孩子的作业习惯、阅读习惯较差，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。

　　三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打

【#三年级# 导语】这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【原文】

　　宋代：王安石

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

【知识点】

　　爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

　　初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。

　　注释：

　　元日：农历正月初一，即春节。

　　爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。

　　屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

　　千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

　　桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

　　创作背景：

　　此诗作于王安石初拜相而始行己之新政时。为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，宋神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同

【#教案# 导语】这个语文园地有3项内容，分别是交流平台、词句段运用、日积月累。©文档大全网准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一　　【教学目标】

　　1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。

　　2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。

　　3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。

　　【教学重点】

　　积累词语和句子，积累古诗。

　　【教学难点】

　　1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。

　　2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。

　　【教学课时】1课时

　　一、揭题导入

　　今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

　　二、交流平台

　　板块一：交流平台

　　（课件出示2）

　　◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

　　◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

　　1.读一读，指名读，齐读。

　　2.说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解

　　的？

　　3.背一背。

　　多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，

　　看谁背诵得快。

　　4.抄一抄，把这些有趣的句子抄