三年级写作能力差怎么办

1.小学二年级孩子计算能力差怎么办 篇一

　　例如在教学万以内数的计算时，可以出类似1+2+3+4+……+99+100的题目，在训练学生计算能力的同时，也培养了他们钻研题目，勤于思考的数学习惯，使得机械单调的计算练习也可以有声有色。

　　二、重视计算。数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。　

2.小学二年级孩子怎么提高计算能力？篇二

　　（1）鼓励孩子思考问题的本质。例如，

【#亲子教育# 导语】小孩子的脾气总是来得快，如果孩子经常发脾气的话，对他以后的成长会有很大的影响。所以，如果你想让自己的孩子能够身心健康地成长，就一定要让孩子学会控制自己的脾气。那么，如果孩子的控制情绪能力差，会出现什么样的后果呢？爸爸妈妈应该怎么教会孩子控制脾气呢？接下来就一起来看看吧。

　　1、总是会把责任怪到自己身上

　　孩子的内心世界比较脆弱，如果丢失了自己喜欢的东西，或者爸爸妈妈经常在自己面前吵架的话，那么，孩子就容易产生内疚心理，认为所有的事情都是自己做错了。

　　2、总是会不开心

　　孩子无法很好地控制自己的情绪的话，如果一不称心的话就会火冒三丈，甚至有时候还会打人，这种情况会影响孩子健全人格和良好性格的培养。

　　3、会妒忌别人

　　如果孩子的占有欲过强，不喜欢和他人合作分享，有时候还有攀比心理的话，会经常嫉妒别人。

　　4、总是缺乏安全感

　　如果爸爸妈妈把孩子保护地太好，或者是经常吓唬孩子的话，就会让孩子缺乏安全感，太依赖爸爸妈妈，而孩子又缺乏自我控制情绪的能力，那么孩子就会经常觉得很害怕。

　　5、总是会很难过

　　有的孩子心里虽然感觉到委屈，但是却不敢随便和他人说，有时候失去了自己喜欢的东西也没有人安慰她理解她，时间长了，孩子控制情绪能

【#三年级# 导语】语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜（墓 幕 暮），救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从10多米高的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。 医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。截还是保？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：立即抢救！ 时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头

　　【#亲子教育# 导语】现在的父母大多数对于孩子都过于娇惯，凡事都为其包办，从而使得现在的孩子自制力，独立能力都很弱，对于孩子将来步入社会是极其不利的，以下就为妈妈们提几条小方法，希望妈妈们能让孩子学会自己管理自己的日常生活！

　　常组织

　　好处：训练小朋友的观察能力，常常检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。

　　实行方法：建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的，从小学会取舍。

　　常整顿

　　好处：做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。

　　实行方法：每件物品都贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，玩具放在胶盒内，并让小朋友在30秒内找到对象。

　　常清洁

　　好处：每天清洁身体及衣服，保持健康的习惯。

　　实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。

　　此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅。

　　常规范

　　好处：建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。

　　实行方法：父

　　【#三年级# 导语】在表层上，写作是一种表情达意、交流信息的行为；在深层上，写作又是一种生命生存的形式、途径。从这个意义上讲，写作就是对生命秩序的创生行为。因此，写作行为又具有一种哲学性、生命性。以下是©文档大全网整理的小学三年级学生放寒假写作能力提升训练资料，希望帮助到您。

　　一、“你能讲出来，就能写出来！”--说完整的话，写完整的句。

　　学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的

【#三年级# 导语】语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。因此，要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养，这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　一、看拼音，写词语。(10分)

　　tòumíng

　　ránshāo

　　huāngshān

　　liǎnmiàn

　　yǎnyìn

　　chúnjìng

　　shìxiàn

　　chuānglián

　　jiànzào

　　shèngdì

　　二、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。(6分)

　　山岭(lǐnglǐn)

　　掠过(luèlüè)

　　仿佛(fófú)

　　转眼间(zhuǎnzhuàn)

　　湖泊(pobo)

　　波光粼粼(linling)

　　三、比一比，再组词。(10分)

　　{绵()棉()

　　{绕()烧()

　　{铃()岭()

　　{茫()忙()

　　{线()钱()

　　四、把下列词语补充完整。(12分)

　　连()起伏

　　依山而()

　　千岩()秀

　　()阳似火

　　根

【#三年级# 导语】语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文基础练习题》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文基础练习题

　　森林爷爷战胜了妖魔。改为：__________________________________________________

　　女娲把天补好了。改为：__________________________________________________

　　我把小狮子艾尔莎送回了大自然。改为：__________________________________________________

　　更羸不用箭就射下了受伤的大雁。改为：________________________________________________

　　小明栽下了许多美丽的花。改为：____________

【#三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是®文档大全网整理的《小学三年级语文基础练习题三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文基础练习题

　　bǐ  jiào     niánlínɡ         xuán guà 

　　jiànɡ lín     cénɡ jīnɡ         ào mì

　　mù bù zhuǎn jīnɡ     &#

【#五年级# 导语】小学五年级的孩子们在经过四年的英语学习以后，已经具备了基础的听说读写能力，也已基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。到了五年级，随着词汇量的增多，开始要求学生系统地运用所学知识进行文字表达，这对初上五年级的学生来说，是学习英语以来遇到的第一大难题。现在的家长对于孩子的学习成绩比较重视，那小学五年级英语成绩差怎么办呢？©文档大全网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

小学五年级英语成绩差怎么办

　　第一，几乎没有兴趣了。

　　第二，有兴趣的意识，但是没有努力前进的动力。

　　第三，兴趣依然存在，也曾尝试努力过，但得不到教师或家长的鼓励和赞扬。

　　第四，英语根基完全没有。也就是说三年级开始就没有底子了。

　　如果从以上的角度考虑，提高英语成绩的办法有几个：

　　一，让孩子去参加培训，可以重新恢复自信和兴趣。

　　二，不要过分担心，给孩子多一些自由，慢慢引导。买一些英语英标学习的磁带，或是其他的音标学习。也就是说先从孩子的语音入手。

　　三，语音学好了，就可以从单词学起，但是强调的是，单词要与句子同步进行，不要单独训练记忆单词，效果不好。可以看电视里的少儿英语教学，是卡通版的，跟着学，进步很快

【#三年级# 导语】写作可以活络思维，提高语言组织能力，在发挥想象力的同时，有助于学有所专（写作内容的促进作用），充实生活，还可以提高思想深度，反省自身。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

　　其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，