小学数学教案模板范文二年级

教学目标
　　1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。
　　2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
　　3.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
　　教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，并运用口诀进行计算。
　　教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
　　教学过程
　　（一）情境导入，激趣揭题
　　1．创设情境
　　（1）课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图。
　　（2）计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗？你是怎么求的呢？4×3=12（名）
　　（3）说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀？
　　（4）回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢？（2—8的乘法口诀）
　　2．揭示课题
　　今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀。（板书课题）
　　（二）自主探究，构建新知
　　1．主动探究
　　（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目──赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）
　　（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息？（有9条龙舟，每条龙舟上都有9人）
　　（3）自由提问：分组自主提出问题，并尝

【#二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是©文档大全网整理的《小学二年级数学教案范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级数学教案范文

　　第一课时克和千克的认识

　　教学内容：课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

　　教学目标：

　　1、使学生认识质量单位千克、克。

　　2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

　　3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

　　教学重点：

　　1、掌握质量单位：克、千克。

　　2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

　　教学难点：

　　建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引人新知

　　1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？

　　2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。

　　3、从刚才的实践得出结论：物体

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的《小学二年级数学教案范文（3篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级数学教案范文

　　1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。

　　2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。

　　3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。

　　4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

　　教学重难点

　　轴对称图形和对称轴的概念。

　　画出轴对称图形的对称轴的方法。

　　教学过程

　　（一）欣赏图片，建立表象

　　1、师：今天老师给大家带来了礼物，猜猜是什么？出示蝴蝶的一半。

　　生：蝴蝶

　　师：你是怎么猜到的呢？你怎么知道是蝴蝶的呢？

　　生说一说，师加以引导。

　　师：生活中，像蝴蝶这种两边大小、形状、图案一模一样的图形叫轴对称图形。

　　2、你在生活中见过轴对称图形吗？说一说吧

　　生举例子，师加以引导并表扬肯定。

　　（二）小组合作，探究新知

　　1、

【#二年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。以下是©文档大全网整理的《小学二年级上册数学教案范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级上册数学教案范文

　　1、体会乘除法与实际生活的联系。

　　2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

　　教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系。

　　教学过程：

　　一、情景创设。

　　1、同学们，你们喜欢参加运动会吗？你知道为什么要举行运动会吗？

　　2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生仔细观察图画。你知道运动场上有哪些比赛项目吗？

　　（1）有参加赛跑的'。

　　（2）有跳远的。

　　（3）有拔河的。

　　3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么？

　　4、你想提出什么数学问题？

　　二、探究问题、解决问题。

　　根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么想的？怎么列式？

　　1、每组4人，24名运动员赛跑，分几组跑完？

　　24÷4=6（组）

　　2、每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有几人？

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【篇一】小学二年级数学教案范文

【#二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是©文档大全网整理的《小学二年级下册数学教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学二年级下册数学教案范文篇一

　　数数

　　第1课时数数（一）

　　【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。

　　【教学目标】通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感。

　　【教学重点】认识计数单位“千”、“万”。

　　【教学难点】理解相邻两个计数单位之间的进率。

　　【教学准备】

　　教具：主题图、小棒、方格、木块（课件或挂图）、计数器。

　　学具：小棒、学生用计数器。

　　【教学过程】

　　一、调查感知、情景引入

　　1、学生交流课前学习成果

　　组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些？举出几个例子说一说。对于比100大的数，还知道些什么？

　　2、情景引入

　　教师出示主题图。学生观察、汇报：从图中了解到哪些信息？有哪些发现？引入新课：既然我们身边有这么多比100大的数，那就肯定会

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1.小学二年级数学教案范文

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学二年级数学教案范文【三篇】相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级数学教案范文

　　1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。

　　2、通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有关系

　　3、初步学会用直尺画角。

　　4、培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。

　　导学重点：

　　初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。

　　导学难点：

　　初步认识到角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。

　　教具和学具：

　　教具：电子白板、一个三角板、一个活动角

　　学具：三角板、活动角

　　导学过程：

　　一、创设情境

　　师：小兔请我们二（2）班的同学参观他们的新房子，你们愿意去吗？

　　生：愿意

　　师：房子是哪些图形组成的？

　　生：三角形、长方形、正方形

　　屏幕显示：从房子中拉出三角形、长方形、正方形，然后分别闪现长方形、正方形、三角

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【篇一】小学二年级数学教案范文

　　1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

　　2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规律的排列，初步培养学生发现美和欣赏美的意识。

　　3、通过数学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。

　　【教学重点】知道循环排列的规律。

　　【教学难点】例1的排列规律。

　　【教具准备】地板图的画，电脑课件，白纸、制作材料。

　　【教学过程】

　　一、创设情景引入

　　今天老师要带大家去小东家做客，你们想去吗？那我们快点出发吧？

　　（1）引入

　　大家看，一路上春光明媚，蓝蓝的天上漂着朵朵白云，地上绿草青青多美呀！连路旁的电线杆的颜色也是这么的漂亮，你们发现这些电线杆的颜色有什么特点呢？

　　（2）学生汇报规律。

　　（3）教师小结：像这种重复出现的排列规律，是我们一年级已经学过的，今天我们继续学

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的《小学二年级数学教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级数学教案范文

　　1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

　　2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　教学重难点：能结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。

　　学生学习方式：自主探究、合作交流、游戏法。

　　教学用具：挂图、投影仪、卡片

　　教学过程：

　　一、复习旧知：

　　1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？

　　2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。

　　二、创设情境，引入新课。

　　师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位老爷爷辨别方向。

　　板书：辨别方向。

　　生：愿意。

　　师：同学们各个都是