三年级雷云拍着大手表层意思

【#小学生作文# 导语】观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。©文档大全网为大家提供《小学三年级雷锋观后感》，欢迎阅读。

【篇一】小学三年级雷锋观后感

　　雷锋一生下来，3岁时，父亲就去世了，不久，母亲也自杀了，雷锋一直过着苦难的童年。雷锋长大了以后，一心为国，虽然他的身体很弱，但再苦的活雷锋都能干。

　　雷锋不顾自己，一心为着他人，牺牲时，才二十几岁，正因为他生前帮助过许多人，所以，许多人都为他伤心。

　　看到这，我的眼睛里闪烁着泪花，但怎么也流不下来。我被雷锋这种精神深深地打动了，虽然表面上没什么，但我心中已经在暗暗下决心：我要向雷锋叔叔学习，学习他那种为国、为人民的精神。

　　人的生命是最宝贵的，一个人只有一次。雷锋愿意把他的生命来换人们的利益，这是常人做不到的。

　　读了《雷锋》这本书以后，向雷锋叔叔学习的信念，已经在我心中生了根：

【#三年级# 导语】2014年3月11日，习近平总书记出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　3月5日是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召纪念日，“学习雷锋好榜样”激励千千万万青年主动做了数以万计好人好事，雷锋日记教育感染了一代又一代青年。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否默默地永远坚守在岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?”这，就是雷锋精神，以奉献为己任;以为人民服务为宗旨;坚定的理想信念;伟大的爱国热情;像“钉子”一样干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责。

　　新时期，雷锋精神又延展出了新的时代气息，被赋予了更加广阔的内涵。新时代的青年深陷于物欲横流的社会，手机、网络等新兴媒体的迅猛发展，信息量爆炸式增长，都无时无刻不在诱使着青年的思想产生波动，弘扬雷锋精神就成为正确引导广大青年思想道德发展方向、践行社会主义核心

爸爸有一双大大的手，很有力，也很温暖；我有一双小小的手，很柔弱，但又很敏感。小时候，爸爸的大手总是牵着我的小手一起行走，大手指向哪儿，小手就跟向哪儿。
超市的收银台前，大手拨开长长的排队的人群，插到了队伍的前面，小手也跟着拨呀拨；十字路口，斑马线对面的人行绿灯还没有亮起来，大手拽着小手直冲过去，小手不得不紧紧跟随；公园里的湖边，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一声扔进了湖中，小手也跟着一扬，木棍在空中划出一道丑陋的弧线……
可是，有一天，小手勇敢地松开了大手。小手从老师那里知道：手是要用来创造文明和美的，而不是用来破坏！小手把这个道理也告诉了大手，大手惭愧地垂下来。
这一次，小手主动拉起了大手。收银台前，他们十指相扣，静静排队等候；地上的果皮，他们抢着拾起扔进了垃圾箱；遇上跌倒的老人，大手和小手搀扶左右……
从此，大手拉着小手，在罗源的街头，文明和爱齐步走！
这篇文章语言清新、含蓄，通过对比描写，渗透了父子之爱，文明之心，尤其是第二自然段与第四自然段的内容前后照应，对比明显，主题更突出。

人间有棉花糖

天上有云

云呀云

轻飘飘

风儿一吹

千奇百状

雪白是你的标志

温柔是你的象征

让我随你游荡天下

伴你千年，看尽世事沧桑

爸爸有一双大大的手，很有力，也很温暖；我有一双小小的手，很柔弱，但又很敏感。小时候，爸爸的大手总是牵着我的小手一起行走，大手指向哪儿，小手就跟向哪儿。
超市的收银台前，大手拨开长长的排队的人群，插到了队伍的前面，小手也跟着拨呀拨；十字路口，斑马线对面的人行绿灯还没有亮起来，大手拽着小手直冲过去，小手不得不紧紧跟随；公园里的湖边，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一声扔进了湖中，小手也跟着一扬，木棍在空中划出一道丑陋的弧线……

秋天的云
期待着,终于盼来了第一片落叶,秋,已走过你的身旁。
我和同学在一个艳阳天，漫步在操场上。抬头望去，天空湛蓝湛蓝的，但我们却执着地找着那片“铅笔云”。
那是发生在去年的这时，我们班在上体育课。老师一如既往地整队：“向右看齐！”可不知是谁发现了细长的它，全班同学都齐刷刷的向左边看去。我忘不了它的身影：蓝天上只有一条细细的，下边略小，上边很粗，似乎是把笔帽改在了上面。班长还说是只蓝笔，是啊！它吸饱了天空的色彩，记录着我么的言行。可这一切老师看在眼里，狠了心：让全班罚站！但我们并不无聊，静静地看着“铅笔云”变得模糊，最后渐渐消失在空际。
可”铅笔云“是不会再回来了，我们只好欣赏它的伙伴。远处那片，似一匹锦布，薄如纱，透明的身影使它更加神秘；而近处这片，聚在一起，如花团一般，密密麻麻，显得胖乎乎的，更加可爱；还有那一片，这一片......
虽然也美，但再也没有“铅笔云”的传奇，这是为什么？它去哪了？是躲起来了，还是跑了罢？
云跑了，时间也跑了，我只能在心中努力回忆，回忆......

爸爸有一双大大的手，很有力，也很温暖；我有一双小小的手，很柔弱，但又很敏感。小时候，爸爸的大手总是牵着我的小手一起行走，大手指向哪儿，小手就跟向哪儿。
超市的收银台前，大手拨开长长的排队的人群，插到了队伍的前面，小手也跟着拨呀拨；十字路口，斑马线对面的人行绿灯还没有亮起来，大手拽着小手直冲过去，小手不得不紧紧跟随；公园里的湖边，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一声扔进了湖中，小手也跟着一扬，木棍在空中划出一道丑陋的弧线……

【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是®文档大全网为您收集整理的小学三年级语文《火烧云》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　

【篇一】小学三年级语文《火烧云》课件

　　一、录像引入

　　1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）

　　2、看到这些火烧云，你的心请怎样？

　　3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）

　　二、学习新课

　　1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）

　　2、导：正是因为这样，我们把这些云叫做——（火烧云）

　　3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。

　　4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的`，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）

　　5、导：这地方的火烧云的颜色变化极

蔚蓝的天空中每天都飘舞朵朵的白云,这些云朵在天空中千姿百态很好看就拿前天下午本是晴空万里,天空中的云朵在天空中像一朵朵雪白的羽毛,轻轻地飘在空中,可到了下午忽然,雪白的云朵变成了大海,翻滚着汹涌澎湃的波涛,过一会大海不见了,有变成黑色的乌云,下起了大雨.今天天起很好,早晨起来时还是阴天,云朵在天空中像连绵不短的群山,一会又飘来一朵白云,化做一只雄鹰飞在高山周围绕着……现在又像一群群牛羊活拨可爱,一会又像一朵朵莲花绚丽多姿,一会又像一位美丽的小仙女在空中撒播花种……

【#三年级# 导语】《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文下册《火烧云》说课稿相关资料，希望帮助到您。

小学三年级语文下册《火烧云》说课稿篇一

　　《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。

　　全文以"变"字统领全篇，且节节有"变"，使自然之美、人与物之美在"变"中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，培养学生丰富的想象能力。

　　二、说教学目标和重难点：

　　教学目标：

　　1、学会生字新词。

　　2、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。

　　3、有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。

　　4、想象力的培养