沪教版二年级下数学教案

【#二年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　出示生活中几百几十的场景，比如：一本书一共有320页，会场中一共有920个人等，告诉学生几百几十的数在我们日常生活中随处可见，作用可大了。

　　讲述：今天这节课我们一起来学习几百几十的数。(板书课题：认识几百几十)

　　二、操作探究，学习新知

　　1、教学例题

　　(1)直观认识

　　出示4块方板。

　　提问：这4块方板里有多少个小方块?400里面有几个百?(板：4个百)

　　(出示5根木条)这里面有多少个小方块?五十里面有几个十?(板：5个十)

　　现在一共是多少个小方块?你是怎么知道的?

　　(2)用计数器表示。让学生都在计数器上拨珠，并指名演示。

　　(3)写数、读数

　　让学生对照计数器试着写数，并与同桌说一说你是怎么写的?个位上为什么0?0可以不写吗?谁能把这个数读一读?

　　2、教学“试一试”

　　提问：你能一边拨珠子一边一十一十地数，从三百九十数到四百三十吗?

　　请把它们写下来。(要求学生相互给同学看)

教学目标：

　　1、认知目标：会对物体的轻重进行直接比较。会使用逻辑推理进行比较。

　　2、能力目标：通过实物的操作，学习比较的方法。

　　3、情感目标：通过亲身体验的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣。

　　教学重点：

　　会对物体的轻重进行直接比较。

　　教学难点：

　　会使用逻辑推理进行比较。

　　教学准备：

　　教学课件、书包、简易“天平”等

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师：小朋友，上节课我们学习了什么知识？

　　生：轻与重。

　　师：我们在比较物体轻重的时候，可以用什么方法？

　　生：用手掂一掂。

　　师：今天我们就继续学习比较物体的轻与重，你们愿意吗？

　　生：愿意。

　　板书：比较

　　二、探究新知

　　（一）谁的书包较重（两个书包）

　　师：现在我请两位小朋友拿出他们的书包，谁来试一试比较一下他们书本哪个较重，哪个较轻？

　　师：你是用什么方法得出的？

　　（用手掂一掂）

　　师：还有什么方法吗？

　　（用橡皮筋）

　　师：那看来橡皮筋要很粗，不然肯定会断裂开的。

　　师：实际上，在我们生活中，还有许多方法可以比较物体的轻与重。 出示简易“天平”。

　　师：这是比较物体最简单的工具了，简易“天平”。我们只要把两个书包放在两边，你们看。

　　师：像这样，根据某种现象直接就显示

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　教学目标：

　　1. 知道一个个地数，10个一是十，十个十个地数，10个十是百，一百一百地数，十个 百是千。

　　2. 知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义。

　　3. 会用正方体积木块、千数简图、人民币等不同方式表达数。 教具： 方块学具、课件。 教学过程： 内容 教师活动

　　一、情境引入

　　1. 出示多媒体花图

　　师：这些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么办？ 根据学生回答小结： 一朵一朵地数用.表示 十朵十朵地数用-表示 一百朵一百朵地数用□表示 这是上节课学习千数简图的知识。

　　出示：□□□ 师：看简图你就知道花的朵数了，先写数再读数。 （师出示答案校对）

　　2. 揭示课题：数可以用千数简图表示，还可以怎样表示？今天我们继续探究千以内的数。（板书：小探究）

　　二、探究过程

　　1. 认识十进制数位表，会用正方体积木块表示数。

　　引：我们先看看小丁丁在做什么？ 演示媒体，提示学生轻

教材分析：

　　本窗口的教材具有以下特点：素材选择富有童趣、口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律、以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。因为学生刚刚接触乘法口诀表，所以在教授本窗口时要注意难度适中，避免造成学生的记忆困难。

　　教学目标：

　　经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀以及用于2的乘法口诀解决问题。

　　教学重点：

　　通过实践熟悉、掌握和应用2的乘法口诀。

　　教学难点：

　　经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生

　　教学构想：

　　通过学生自己摆小棒，直观的观察到数的成倍变化，根据加法算式写出乘法算式，再根据这一系列的过程，总结出乘法口诀。

　　教具准备：

　　小棒学具盒

　　教学方法：

　　讨论法、自主探索、小组合作

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示窗口

　　同学们，教师节--到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是——爬竿。在图中你发现了哪些数学信息？（简练不罗嗦，培养孩子用数学的眼光发现问题。）

　　二、新课

　　预设一

　　生：有灯笼

　　师：对，有灯笼，一根线上有几个灯笼，分别是什么颜色？

　　生；一

教材分析：

　　本窗口的教材具有以下特点：素材选择富有童趣、口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律、以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。因为学生刚刚接触乘法口诀表，所以在教授本窗口时要注意难度适中，避免造成学生的记忆困难。

　　教学目标：

　　经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，通过实践熟悉、掌握2的乘法口诀以及用于2的乘法口诀解决问题。

　　教学重点：

　　通过实践熟悉、掌握和应用2的乘法口诀。

　　教学难点：

　　经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生

　　教学构想：

　　通过学生自己摆小棒，直观的观察到数的成倍变化，根据加法算式写出乘法算式，再根据这一系列的过程，总结出乘法口诀。

　　教具准备：

　　小棒学具盒

　　教学方法：

　　讨论法、自主探索、小组合作

　　教学时间：

　　两课时。

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示窗口

　　同学们，教师节--到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是——爬竿。在图中你发现了哪些数学信息？（简练不罗嗦，培养孩子用数学的眼光发现问题。）

　　二、新课

　　预设一

　　生：有灯笼

　　师：对，有灯笼，一根线上有几个灯笼，分别是什么颜色？

　　生；一

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的《沪教版小学二年级语文教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.沪教版小学二年级语文教案

　　教学目标：

　　1、认识生字9个，积累词语7个。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、通过读文理解关键词句。

　　4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。

　　教学重点：读文理解词句。

　　教学难点：

　　体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地一摔，将它砸碎。

　　教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片

　　教时：一课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，设疑激趣。

　　1、猜谜：脸儿亮光光，坐在桌子上。妹妹要照相，先请它帮忙。

　　2、读一读，猜一猜。

　　3、出示课题，齐读

　　4、读了课题你想知道什么？

　　为什么称它为宝镜？有了宝镜，“我”是怎样对待它的？

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、先自由读读课文，注意读准字音（争取多读几遍）

　　2、反馈自学效果

　　（1）出示词语：即将、传递、抢夺

【#教案# 导语】《春笋》描写了春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一　　一、教学目标：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。

　　3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。

　　二、教学重难点：

　　课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件；生字卡片。

　　四、教学过程：

　　（一）激趣导入

　　1. 小朋友，春天悄悄地来了，春天细细的雨叫－－？春天柔柔的风叫－－－？春天嫩嫩的笋叫－－？

　　2. 板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音）

　　3. 范读. 春笋长什么样吗？它们怎么长大的呢？听老师读课文.

　　（二）初读课文，感知大意

　　1. 初读课文。

　　(1)同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。

　　(2)学生自由读课文，要求读准字音。

　　2. 检查初读。

　　(1)出示词语。

　　(2)学生认读。A.自由读。B.指名认读，相

【#二年级# 导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　教学内容：

　　a：掌握词汇：monkey， panda， lion， elephant

　　b：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce

　　教学目标：

　　（1） 通过听说问答，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语感。

　　（2）掌握有关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。

　　教学过程：

　　step　1：pre-task　preparation。

　　1． say　a　rhyme。

　　（设计思路：作为课堂教学的准备，这一活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。）

　　2． revision

　　（设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。

　　step2：while　–task　procedure。

　　1、利用课件教学单

【#教案# 导语】本文描述了一个同学之间扳手腕游戏的精彩场面，第1节交代了参加游戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了比赛诗激烈的场面。®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学目标

　　1、能用科学的方法识记“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“赢、券、势”等字的读音，用顺口溜的方式记住“赢”的字形。

　　2、积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。

　　3、通过朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。

　　4、体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。

　　重点和难点

　　1、积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。

　　2、学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。

　　教学准备

　　教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。

　　学生：预习课文，圈划生字、新词。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题，学习生字“扳”“腕”。

　　1、课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏？

　　2、今天，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的比赛。（板书：3 扳手腕）

【#教案# 导语】《石榴》以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一　　教学目的

　　1、学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。

　　2、品味文中形象生动、准确凝练的语言。

　　教学重点

　　1、对文章思想感情的理解。

　　2、对文章关键句子的理解。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、请学生介绍自己对石榴的了解。

　　2、简介作者：

　　郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等，我们学过他的一首诗《天上的街市》。

　　二、学生自读课文，思考：

　　1、划出自己认为不理解的字词。

　　2、整体感知，理清文章思路。把文章分为三个部分。

　　学生讨论后交流。

　　1、字词

　　奇崛（ju ） 枯瘠（j ） 犀（x ）利 皓（h o）齿 束缚（f ）

　　唾（tu ）津 匀称（ch n） 柔媚（m i） 争妍（y n）斗艳

　　盎（ ng）然 忍俊不禁（j n） 丰腴（y ）

　　2、明确本文的思路：

　　作者