幼儿园中班有趣的声音教案

活动目标：
1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动，知道不同的味道给人不同的感受。
2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。
3、乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。

活动过程：
一、 引出课题
今天老师给你们带来了三种味道的水，但是我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？

二、猜一猜

1、现在老师来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿回答）原来你们是看老师的表情猜出来的，那我自己也要看看（老师照镜子）老师把它画下来好吗？（画好后在表情上方出现“辣”），这是辣的表情。

3、这里还有两种味道的水，我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了，老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样，一定要把自己的表情作给大家看，并且要夸张一点，这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。
4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并根据幼儿描述把表情画下来。
5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。

三、尝一尝、画一画
1、老师在后

经常接触到各种各样的肥皂，有香皂、药皂、增白皂等。然而幼儿虽然知道肥皂，却对肥皂的种类、用途等还不太了解，，在日常生活中还经常发现幼儿玩肥皂、搓肥皂泡的现象。因此，有必要使幼儿形成对肥皂正确的认识，加深对肥皂的特征、用途等的理解。为此我设计了这次科学活动，正如《纲要》中所说：“既帖近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
　　目标预设：
　　１、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
　　２、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。
　　３、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　活动重点、难点：
　　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
　　2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。
　　设计理论：
　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知；教师还鼓励幼儿通过商量、

活动目标：
　　1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
　　2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
　　活动准备：
　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
　　活动过程：
　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?
　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?
　　二、引导幼儿讲述房子特征
　　1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?
　　四个小动物一个个站起来说：
　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
　　2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再

【活动目标】
　　1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。
　　2.乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。
　　【活动准备】
　　水彩笔，纸，蜡笔，范例。
　　【活动过程】
　　1.激趣
　　（1）师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”
　　（2）出示范例。
　　师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”
　　（3）鼓励幼儿绘画不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。
　　（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状。
　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
　　3.评价作品
　　（1）师：大家都来说说你的画里面都画了什么。
　　（2）师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的爸爸妈妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。

【活动目标】
　　1、学习用梳子刷画，能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。
　　2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。
　　2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份；
　　【活动过程】
　　一、出示范画，激发兴趣。
　　1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢?
　　2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？
　　3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！
　　4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。
　　二、示范讲解：
　　1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线。我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。
　　2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?
　　三、幼儿动手刷画

活动目标：
　　㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。
　　㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。
　　活动准备：
　　㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。
　　㈣勺子、镜子人手一份。
　　㈤电脑软件。
　　活动过程：
　　㈠引出课题：
　　幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。
　　㈡引导观察：
　　1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。
　　2、电脑显示：(甜)
　　3、提问：
　　⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?
　　⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?
　　4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。
　　㈠交代要求：
　　1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。
　　2、和老师、别人画得不一样。
　　㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。
　　㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

【设计意图】
　　玩橡皮泥是孩子的乐趣，每次看到孩子们玩橡皮泥时，他们会把橡皮泥做成长短不同，形状不同的线条．看来孩子们对线条很感兴趣，但并不知道线条具体有哪些．本次活动主要是想让幼儿认识不同的线条，从认识的基础上去感受线条，创造和想象线条，让他们在这个活动中，能够很快乐的学到知识，激励幼儿对学习的兴趣．
　　【活动目标】
　　1、能够认识和感受不同的线条［直线（长和短），折线，波浪线，弹簧线］
　　2、可以用形象的线条表现出＂声音＂音乐
　　3、能够大胆的创造和想象
　　活动准备：声音录音磁带一份（滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.....），录音机一个，不同形状的线条（拟人化的直线－长和短，折线，波浪线，弹簧线），大白纸一张，画笔若干
　　【活动过程】
　　一，导入主题：（１＇）
　　＂小朋友你们看这是什么呀？＂（电线）
　　＂那电线是什么样的？＂（长长的，直直的）
　　＂那长长的，直直的线条像什么呢？＂（铅笔，毛线，铁丝，头发，尺子，棍子，梳子的齿，衣服上的纹路，数字＂１＂，桌子角，下雨的线条，光线，水龙头里流出的水，妈妈细长的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）
　　二，引入主题：认识线条（１５＇）
　　＂刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊

【#教案# 导语】图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

【篇一】幼儿园中班数学有趣的图形教案

　　1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

　　2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。

　　活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

　　活动准备PPT课件，幼儿操作卡。

　　活动过程

　　一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

　　1、看PPT，分类。

　　师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？

　　2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？

　　二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。

　　1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）

【#教案# 导语】中班美术教案怎么写？©文档大全网为大家准备了幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】，供大家参考。

　　《有趣的线条》1

　　设计意图

　　本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。

　　二、教法和学法。

　　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

　　三、教学过程。

【#亲子教育# 导语】幼儿教师分析幼儿行为的主要通道就是通过幼儿园观察记录，同时这也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。®文档大全网整理了幼儿园中班观察记录三篇，欢迎阅读参考。

　　幼儿园中班观察记录(一)：

　　观察记录：学会礼貌待人

　　观察时间：20xx年1月

　　观察对象：XY

　　观察目的：学会礼貌待人

　　本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

　　XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。

　　在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了下来，对他说:“XY，你为什么打他啊?”XY说:“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他:“你想想，如果你