沪教版三年级数学书上册PDF

一、填空

　　1.相邻的两个长度单位之间的进率是（ ），每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。

　　2.1平方米=（ ）平方分米，100平方厘米=（ ）平方分米

　　3.3米=（ ）分米=（ ）厘米　　3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米

　　4.边长（ ）分米的正方形的面积是1平方米。

　　5.长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。

　　二、在括号填上适当的数

　　1.500平方厘米=（ ）平方分米

　　2.7平方米=（ ）平方分米

　　3.2平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米

　　4.400平方厘米=（ ）平方分米

　　5.20000平方厘米=（ ）平方分米

　　6.125平方米=（ ）平方分米

　　7.600厘米=（ ）分米=（ ）米

　　8.83平方分米=（ ）平方厘米

　　三、列式计算

　　1.把312平方厘米平均分成26份，每份是多少？

　　2.40平方分米里包含着几个50平方厘米？

　　四、应用题

　　1.一块长方形的地，长1200分米，宽500分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？

　　_____________________________________

　　2.一间教室长90分米，宽80分米，一共坐了36个同学，

一、填空

1米＝（ ）分米 1分米＝（ ）厘米 1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（ ）平方厘米
　　二、判断

　　（1）面积单位比长度单位大。 （ ）

　　（2）4平方米=40平方分米 （ ）

　　（3）50平方米和50米一样大 （ ）

　　三、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积是多少？合多少平方厘米？

　　_____________________________________

　　四、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？

　　_____________________________________

　　五、学校安装教室玻璃。每块玻璃长40厘米，宽35厘米。每块玻璃的面积是多少平方分米？每平方分米玻璃是2角钱，一块玻璃多少钱？

　　_____________________________________

　　六、教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块黑板面积是3平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？

　　_____________________________________

　　七、有一块菜地长37米，宽25米。菜地中间留了宽1米的路，把菜地平均分

【#三年级# 导语】习题一方面有助于学生加深对数学知识的理解，形成良好的数感、科学的思维方式和合理的思维习惯，领悟一些重要的数学关系、规律和思想方法，培养初步的应用意识和创新能力；另一方面也有助于学生获得必要的技能，从而为后续学习和解决问题奠定基础、提供支持。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

　　一、认真审题，细心计算（共29分）

　　1、直接写出得数。（每题0.5分，共8分）

　　20×41=66÷3=3000÷5=8.9－0.7=

　　400÷2=660－80=6.2＋2.6=5400÷9=

　　400÷8=81－72=6×150=30×310=

　　644÷7≈871÷8≈279×3≈82×48≈2、列竖式计算，带★号的要验算。（16分）

　　①407÷8=②65×56=★③850÷5=

　　④10－5.1﹦⑤32.8＋28.7=★⑥962÷9=

　　3、脱式计算。（5分）

　　①480÷3×2②（1000－601）÷7

　　二、认真思考，正确填写。（第11、12小题每题1分，其余每空0.5分，共20.5分）

　　1、早晨你背对太阳，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是()方，右面是（）方。

　　2、900平方分米=（）平方米10

教学内容：人教版三年级数学上册第一单元13-14页有关测量这一单元的整理和复习。

　　教学目标：

　　1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。

　　2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。

　　3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。

　　教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。

　　教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。

　　教具：实物投影

　　教学过程：

　　一、创设问题情境，导入复习

　　师：前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)

　　如：千米 米 分米 厘米 毫米

　　吨 千克 克

　　师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。

　　二．回顾整理，建构网络

　　1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）

　　2．交流展示：

　　（1）同桌交流

　　同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、

教学目标：

　　1.通过操作探究三角形三边关系，知道三角形任意两边之和大于第三边。

　　2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。

　　3.通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生数学学习的兴趣。

　　教学重点：

　　知道三角形的三边关系，并运用到实际生活中

　　教具准备：

　　小棒、记录表1、记录表2、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师：以前我们学过很多的平面图形，你们能一下就叫出它们的名字吗？那老师要考考大家了，看谁抢的最快，请看大屏幕，这是什么图形？它有几条边？下面的图形那些是三角形？（课件展示）A是吗？BC呢？B、C两个图形也有3条边，为什么它们不是三角形？

　　生：b没有封口c的两个端点没有连接

　　师：看来要围成三角形这三条边一定要做到

　　生：首尾相连

　　师：那老师给你3根小棒你能围三角形吗？都这么肯定能围？

　　二、操作探究，引入新知

　　师：同桌两人都有一袋小棒，绿色的是2cm长的，红色的是5cm长的，蓝色的是6cm长的，还有一根最长的是8cm，请同学们每次任取3根小棒，看能否围成三角形，把小棒的长度写在这一竖栏，判断写在，听明白了吗？那我们就比一比谁先完成任务？

　　（学生活动）

　　师：好了，现在已经有很

【#三年级# 导语】做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

一、计算题(30分)

1、直接写出得数。(8分)

3000÷6= 0×69= 23×30= 8100÷9=

130×30= 96÷4= 148÷5≈ 602÷6≈

2、列竖式计算，带★号的题要验算。(12分)

804÷4= 364÷9= 32×79=

37×44 = ★ 857÷4=

3、脱式计算。(6分)

(900-324)÷8 677+549÷9 72×16-648

4、计算下面各题，聪明的你一定会发现其中的规律，请根据规律

仿写两个算式并写出得数。(4分)

22×28= 33×37= 44×46= 51×59=

仿写：

二、 填空题(18分，第7题4分，其它每题2分

教学目标：

　　1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

　　2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

　　3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

　　教学难点：

　　三角形高的确定及画法。

　　教具准备：

　　多媒体课件、练习纸等

　　教学过程：

　　一、找一找，初步感知三角形的特征

　　师：从这么多图形中的找到三角形，在生活中对三角形并不陌生，今天我们一起来研究三角形的特性。（板书：三角形的特性）

　　二、动手操作，构建概念

　　1.画一画，探索三角形的定义

　　（1）师：你们会画三角形吗？现在就在练习本上画一画吧。（学生画三角形）

　　（2）师：请同学们在小组内对比、评价一下你们画的三角形。讨论：什么样的图形是三角形？

　　（3）师：同学们说了自己的想法，到底谁说的更准确呢？别着急，老师先请大家帮个忙，判断老师邀请来的图形朋友是不是三角形好吗？（出示下面图形）

　　（4）全班交流，说说这些图形哪些是三角形，为什么？

　　学生汇报预设：图①不是，因为它有四条边。图②不是，因为有一条边弯曲了，不是线

一、预习交流。

　　1、加部首组成新字。

辟（　）（　　） 詹（　）（　　） 良（　）（　　）
（　）（　　） （　）（　　） （　）（　　）
　　2、比一比组词。

萝（　　） 沟（　　） 玩（　　） 谦（　　） 幕（　　）
锣（　　） 钩（　　） 完（　　） 廉（　　） 慕（　　）
　　二、学习任务单。

　　1、读句子，用加粗的词语造句： 不过海参休眠的季节不是 在冬天，而是 在夏天。 　　

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　　2、查字典组成要求填表。

　　（1）来临 （ 　）①靠近；对着 ②来到；到达 ③将要；快要。

　　（2）寒气逼人（ 　）①逼迫；给人以威胁 ②强迫索取 ③ 靠近；接近。

　　3、照样子写词语。

　　三五成群　　________　　________　　________

　　4、给带点字选择正确的读音。

倒（dào dǎo ）挂 几（jī jǐ ）乎
　　5、照样子，把句子中加粗的部分换一种说法，使句子更生动。

　　例子：小男孩飞快地向学校跑去。小男孩如同一阵风似的向学校跑去。

　　（1）湖面平静得很 。_______________

【#三年级# 导语】习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的习题质量作基础。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
一、选择题：（请将正确答案的序号填在括号里）（共5分）

　　1. 5千克的沙子与5000克的棉花相比( )。

　　A. 一样重 B. 沙子重 C.棉花重

　　2. 两个正方形的周长( )。

　　A.一定相等 B.可能相等 C.一定不相等

　　3.*5分打220个字，王老师4分打180个字，两个人的打字速度相比，( )。

　　A.*快 B.王老师快 C.一样快

　　4. 三位数乘一位数(0除外)的积是( )。

　　A. 三位数 B. 四位数 C.三位数或四位数

　　5. 汽水买6送1瓶，28名学生要每人1瓶，共需买( )瓶汽水。

　　A.28 B.27 C.24

二、判断题：（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）（共5分）

　　1、小军的生日在12月最后的一天，是12月30日。 ( )

　　2、周长相等的两个正方形，形状完全一样。 ( )

　　3

一、 词语搭配。

改正 态度 宽敞的 马路 改变 面貌 宽阔的 天地 端正 错误 广阔的 教室
　　二、照样子，写词语。

　　例：半信半疑　　________　　________　　________　　________

　　例：红铜色　　　________　　________　　________　　________

　　三、填上合适的词语。

（　 ）的月亮 哭得（ 　 ） （　　）的细钩 （　　）的天色 吃得（　　） 乐得（　　）
　　四、判断下面句子是否是比喻句？是的打上“√”

　　1、圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中...（ ）

　　2、只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。 （ ）

　　3、月亮果然又露出了弯弯的细钩... （ ）

　　五、照样子写句子。

　 例：慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。

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　　六、用简洁的语言写一写月食的过程。

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