浙教版八年级下册语文作业本

积累运用
1、戈 萧 煦 掘 涸 噬

2、（1）逐渐
（2）丰盈
（3）以致

3、（1）示例：劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
（2）却被它的美丽惊呆了。

阅读理解
（一）
4、（1）塔里木河改道，导致下游干旱缺水；
（2）盲目滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。

5、这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源
的，正是这种盲目行为造成了罗布泊的荒漠化。

6、草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进.

7、提示：注意科学性相可行性。

（二）
8、为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。

9、滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺性的行为。

10、（1）生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。
（2）说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，
并加快

积累运用
1、襟 槛 瘾 酬 剔 醅

2、（1）作战时策马冲锋在前。
形容，带头。
（2）看到名称就联想到它的意义。
（3）兴致高，情绪热烈。
（4）依照成法炮制药剂，
泛指照现成的方法办事。

3、（1）鼓鼓
（2）偷偷

4、B

阅读理解
（一）
5、②句更好地写出了母亲的得意之情，未见其人，先闻其声。

6、“我”。从“其实我……八宝酒了”、“母亲给我在……酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。

7、提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略。

8、不是。还寄寓了作者对儿时生活的怀念，对母亲、对家乡亲人的思念之情。

（二）
9、削、扎、糊、勾勒。编扎风筝的过程。

10、体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音。

11、既表达了叔公思念家乡、思念亲人的情感，也表达了他要回到祖国的心愿。

12、我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，时刻听从母亲的召唤。

体验

【#初二# 导语】学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸。本篇文章是®文档大全网为您整理的八年级下册语文作业本答案2018浙教版，供大家借鉴。

　　积累运用

　　1、A

　　2、（1）水中高地

　　（2）遮掩缠绕

　　（3）忽然

　　（4）轻快敏捷的样子

　　（5）忧伤的样子

　　（6）跟着同去的

　　3、（1）永州八记

　　（2）韩愈欧阳修王安石苏轼

　　阅读理解

　　（一）

　　4、（1）格外

　　（2）映

　　（3）像狗牙那样

　　（4）凄清

　　5、D

　　6、（1）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。

　　（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐

　　时现。

　　7、表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

　　（二）

　　8、（1）于是

　　（2）最美的地方

　　（3）优美

　　（4）担任

　　9、古老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。

　　10、群山、古木、双瀑、慈溪等。

　　体验探究

　　11、柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主凋，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时

第一单元 1藤野先生
　　1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 .不认同省内长者对《灶火的故事》 的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? (写出任意一

第一单元 1藤野先生
1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 .不认同省内长者对《灶火的故事》 的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? (写出任意一点“

【基础巩固】
1 - 6 题选择题：
1A
2B
3C
4B
5D
6C
7、（1）在独立战争中，华盛顿领导美国人民经过艰苦的斗争终于取得了战争的胜利，赢得
了国家的独立。战争后他被选为美国第一任总统，他领导美国人民建立和完善了民
主法制，创立了“ 合众国银行 ”，统一了货币，建立了税制，鼓励发展民族工业，使
新生的美国开始步入正轨。由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献，
他被誉为“ 美国国父 ”。
（2）林肯领导美国人民平定了南方舨乱，维护了国家统一，废除了奴隶制，解放了劳动
力，促进了北方先进的资本主义生产方式的传播，为美国资本主义的发展扫清了障
碍，这使他成为美国历受人爱戴和尊敬的总统。
（3）华盛顿领导的是对殖民者的战争，是为争取民族独立而战，其形式是对外的民族战
争。林肯是对分裂国家的势力进行战争，是为消除奴隶制而战，其形式是对内的南
北战争。

【拓展提升】
8、（1）《独立宣言》。

【基础巩固】
1 - 6 题选择题：
1B
2C
3B
4A
5A
6D
6、（1）“ 天赋人权 ”说。
（2）卢梭提倡人民主权，认为一切权力属于人民。
（3）反对封建专制，反对宗教愚昧，提倡民主、自由、平等。

【拓展提升】
8、战国时期：孟子主张“ 仁政 ”，提出“ 民贵君轻 ”思想；墨子主张“ 兼爱 ”“ 非攻 ”；韩非子主
张“ 以法为本 ”来治国。
启蒙运动：伏尔泰等人主张君主立宪制度，孟德斯鸠提出了三权分立的原则，卢梭倡导
“人民主权 ”说。
影响：战国时期的诸子思想对后世的政治制度、治国政策与社会生活产生深远影响；启蒙
思想有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，为即将到来的资产阶级革
命奠定了思想和舆论基础。

第一单元
藤野先生
1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。( 2 ）原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 ．不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• （写出

第一单元
藤野先生
1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。( 2 ）原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 ．不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• （写出

Unit 9第3课时 SelfCheck
　　一、1、thousand
　　2、safe
　　3、whether
　　4、daytime
　　5、fear
　　二、 1、recently
　　2、inventions
　　3、peaceful
　　4、unbelievable
　　5、to be
　　三、 1、learn
　　2、learnt/learned
　　3、learn about
　　4、rapid
　　5、fast
　　6、quick
　　7、afraid
　　8、fears
　　四、1～6 C;C;B;B;C;D
　　五、1、practice
　　2、or
　　3、theme
　　4、with
　　5、free
　　六、1～5 A;D;D;C;A