吾爱吾校作文800字

柏拉图曾经走在撒满阳光的道路上，腼腆地微笑着对姑娘们说：“吾爱吾师，可吾更爱真理。”
　　坐在教室里，听着老师将中国暗红色的历史娓娓道来，我看到了西子浣沙的涟漪，望见了貂婵戏水的波澜，听见了红袖拂水的誓言，闻见了虞姬临水的哀叹。
　　坐在课堂里，听着老师描述起大观园的美丽，我想起了黛玉，她将一池清泉的灵动演绎到了及至。提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。老师说宝钗将淑女的自珍与懂事表现得淋漓尽致，可是我说，黛玉“碾冰为土玉为盆”的纯净和灵动输了吗？为什么固执的李纨要把皇冠戴在宝钗头上？老师笑而不答，似乎在告诉我，大观园不是一个任水自流的地方，黛玉是水做的，那一池清流，承载着水做的女人的眼泪，流向远方。
　　坐在课堂里，听着老师讲述懒人的故事：懒人请了个，整天不跟老师学习却以为自己是高徒，结果聪明人请他去画画，他连笔都不会拿！是啊！外因要通过内因才能起作用，内因才是事物发展的根据！
　　王维上承谢灵运，下启苏东坡，而丰子恺呢？前不见古人，后不见来着！中国的历史若是暗红色的，丰子恺就是其中的一抹紫色，不血腥，永远不会褪去。因为他谦逊，好学。
　　我想，我拥有那么多老师，应该多勤奋地去学习呢？天才是白分之一的灵感和白分之九十九的汗水！铭记这句话，我不

这个时代，枫桥的波澜不再，渭城的朝雨不再，把盏的素手不再，还有那么的诗词，那么多的音律通心如轻烟般散落在时代的背景里，无人触动，没有人愿意放缓脚步，更没有人愿意停留。张小娴曾说，我的青春被打翻在地，有的人曾匆匆而过，有的人曾驻足停留，可却没有愿意弯腰替我们拾起那散落的青春。那么我们的历史呢？时代的风沙容不下茂树，也没有人愿意弯腰看着那深刻且优雅的中国文化。

我们，有多久未曾平和地仰望星空，有多久未曾为了一首诗而停留。可我不想这样，我也不会这样。苏轼云：人间有味清欢，清欢为何？那么简单的文字组成的那温柔的语言。

我爱的只不过是那些诗词背后干净单纯的风景，是山色空蒙雨亦奇，亦或是雾锁峰峦群山叠翠，是惊空乱石拍岸惊涛，亦或是临皋旁的峨眉春水融成的江水。去赤壁垂钓星光，去澹洲呼吸着桃红色的空气，去神女峰沐浴着近乎乳白色的月光……我爱的只不过是那些绝世的风景，还有那些个在千百年前看过这风景的墨客。

我爱的只不过是那些充满故事的年代，还记得哪吗，唐诗宋词，轻歌曼舞。唐将霓裳羽衣慢舞成一片辉煌。宋用丹青细笔描绘国富民强。有人说，莫怨此生非锦年，流尽悲欢自年华，可我却对那些年、那些事、那些时代下风华绝代的人啊，难以忘怀。似乎之于我而言，

我开始为你写作，因为我的文字全部为你。

八月的末尾，冗长的夏天终究还是结束了，像极速收尾的小提琴曲，连琴弦的震鸣也被快速消音，迫不及待，手足无措，这是不是对未知高中的一种恐惧呢！

感谢有你，我遇见了你，足可以抚平那颤抖的琴弦，班主任，潘老师，潘明艳，请允许我这要叫你，因为你的名字是那么的美丽。明，明亮，如你的心一样透彻；艳，艳丽，和你的心一样美丽。

也许我们总是一不小心就顺从了惯性了吧，我害怕起了高中的生活，早上六点到晚上九点，比家更具有重要意义的地方，没错，我是不习惯，可你却能比我们更早到达教室，更晚离开。这给了我很大的慰藉，一天那么久那么久我都能把它当作一种享受，享受和你在一起的时光，享受知识缓缓流淌的感觉。

我喜欢你上课自由的氛围和方式。你总是说高一一定要打好文言文基础，总是很认真很认真的对待每一篇古文，每一个字，仿佛要把它嚼烂似的。我们仿佛失水的海绵，拼命的吸收，怕漏掉一点。

我喜欢你读书时抑扬顿挫的语调。你总是会很投入的去读每一篇文章，声线很细，很温柔，缓缓的，从山上潺潺而下的小溪水，清新而不失婉转。

我喜欢你严肃时振振有词的批评。你总是说你讨厌上课开小差的同学，不喜欢不常做笔记的同学。说实话，你严肃的时候还有些可爱呢。

我喜欢你热心交给我们的学

徜徉在文学的海洋，或许汹涌的海浪让你心惊胆战。但请你不要停下追逐的脚步，待柔和的海风拂面吹来，你将豁然开朗。让我们一起感受文学澎湃的力量，倾听心灵的最美回音。

文学创作，强调的是“吾手写吾心”。要写出美文，就要打好写作根基：

首先，书读百遍，其义自见。清晨的校园，因朗朗书声而洋溢青春的色彩。沉浸在书声中的我们，渐渐学会了赏析诗文，又仿佛与诗人进行深切的谈话。就这样，华丽的词藻，动人的情节深深烙印在脑海，成为写作的一大宝典。多读书，读好书。在读书的过程中，享受抑扬顿挫的语言美，领悟别具一格的内涵美。

其次，善于积累，如鱼得水。偶尔看上一本杂志，被绘声绘色的语言深深吸引的时候，请毫不犹豫地把精华收藏在本子里。在语文课堂上，我们可以把千古名句记下。如李白的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。那磅礴的气势透过语言跃然纸上。读了一份报，当时政评论迸发锐利光芒的时候，也应悄悄把它记下。语言遍布生活的每一个角落，它是我们展翅飞翔的加油站，更是砌成妙文佳作的一砖一瓦。

有了好的写作根基，还要学会用心感受，妙笔才能生花。有时，我们会碰到乌云压顶的一天，跟某某同学吵了一架，心情特别糟糕。那就掀开本子，尽情宣泄！让所有的不愉

几周前拖着行李箱离开家的时候，突然有种难以割舍的眷恋，这种眷恋随着在校时间的日渐增多而绵延。即使我离开的地方只是一座小小的城市，有很严重的雾霾和不繁华的街道，但那些与年少有关的日子，和爱共存的回忆，就掩在这座安静的小城里，只要回去，就能记起。

去看了中学的校园，听说那里要搬迁了，傍晚的猩红透过小路旁的皂荚树洒下光斑，曾经那些零零碎碎难忘的小片段，就那么深深浅浅地遗留在这里，光影凌乱地交错。坐在还有余温的台阶上，仿佛还能听见铁门外面热闹的声音，隐约看见一对小情侣，两人手挽着手一圈一圈沿着操场走，原来我们曾走过的路总会有人走，干过的事也还后继有人。只是那个愿意给我带红烧肘子，愿意帮我做立体几何的你，也随着迁移，永远埋葬在那里。

顺着校园走回家，街道空旷，远没有繁华都市的车水马龙，还有路人骑着自行车吱嘎而过。看见曾经逛过的精品店，呆过的甜品屋；看见家长把头伸出窗外叫孩子回家吃饭，只是那个满头大汗奔跑的少年，不是我记忆里眼睛大大的你。我以为我们的印迹会一辈子留在这里，但时间比人诚实，当我们离开的时候，就早已抵不住世事的变迁。那些我曾经熟悉的面孔在无所预料中改变，也总在各种微信qq相册中感到惊讶：原来这个人就是她啊，我们曾经那么亲密…&hel

“但愿人长久，千里共婵娟”。——苏轼

中秋佳节，与君共赏圆月，此乃必要之事。当看到圆月拨开朦胧的云雾，露出那金黄的身子时，我们不禁想到“团团圆圆”的美好祝福，不禁想到“千里共婵娟”的追忆挂念，不禁想到“月是故乡明”的乡愁忧思，在这充满着诗意的节日里，我的脑海深处，不禁涌现出许许多多的问题，我想问问那轮孤傲的圆月，盼它能给我答复。

古人常把那月亮叫“婵娟”，使诗中富有美感和神秘之味。故在我心中，“婵娟”即为我对月亮深深的眷恋。

吾问婵娟，古兮安在？它用“古人今人若流水，共看明月皆如此”来告诉我，它初心永葆，依旧未变，它用“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”来表达自己的孤寂伤感，它用“皎皎窗中月，照我室南端”表达世间物是人非的哀悼。它是孤独的，当我们在与家人共赏中秋，是否忘记了孤身一人，孑然一身的婵娟，忘记问问它，是否快乐？

吾问婵娟，识之安在？古人也曾对月亮进行追问和思考，因而流行了嫦娥奔月和吴刚伐木的神话传说，以便后

心静止水，落叶知秋。说的是人只有自身心态平和方觉平静的水面，树在叶黄飘落时，才悉秋天的到来。这无不说明真正的感知外界，品评他人时，首先是要了解自己，做好自己。

从文中我们看到妇女眼中邻居的衣服洗得不干净，殊不知是自家玻璃未净，更不知自身妒心与狭隘。正视自己，方见他人真心。曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎。孔子亦云：己所不欲勿施于人。这无不教导我们从认知自己开始，来善意感知他人。

古人真知灼见，今人却视若无见。纵观当今世界，美国凭世界经济强国之名，大行霸权主义之道，对中国人权妄加评论。以他国人权不平等、惨遭践踏为由，标榜本国人权所谓之民主、平等。我不禁弱弱地问道：美国的种族轻视仍处处可见，何谓平等？枪支管理失控，人民生命权受威胁，何谈人权？公然侵犯他国，视别国人民生命为草芥。纵向比较伊拉克、叙利亚、利比亚等国人民的生活，无不因美国的所谓民主，人权的粗暴侵犯而陷入水深火热之中，又何谈民主、和平？

前事不忘后事之师。古人的智慧给了我们“明己”的启迪。头悬梁锥刺股说的是严格要求自己，方有进取。而今，在激烈的市场经济下，企业更要“明己”方能做大做强。海尔的张瑞敏“怒砸冰箱”，表明产品

历史的车轮滚滚向前，碾过三山五岳，擦过贤人志士。从尧舜禹的公天下到启的家天下，从秦汉三国的分裂动荡到隋唐宋元的辉煌盛世，从列强的枪火打碎腐朽清王朝的纸醉金迷到社会主义凯歌在祖国上空奏响……转眼之间，已是旧事忽忽，过往堂堂。

当流星赶月，中华儿女在赤县神州崛起，当岁月变迁，改革开放的成果受益于千家万户，当时日如飞，中国梦之声在十八大上唱响。中国人民已然在追梦的征途中越行越远，“危难无所惧，安微无所惧”。

少年智则国智，少年强则国强，少年追梦则国追梦。历史的重任已交接到我们身上，靠我们用汗水浇灌未来，靠我们用双手缔造明天——明日之中国乃吾辈之中国；民族之梦想系于吾辈之梦想。

吾梦之国，山清水秀，春和景明，人与自然和谐相处。无须恐惧街旁垃圾堆积成山，门前溪流臭气熏天；无须担忧PM2。5冲击安全底线“世界上最遥远的距离我站在你面前你却看不见”。

吾梦之国，风尚文明，道德高贵，百姓安居乐业。你的父亲不是李刚，他的父亲也不是李双江。没有少不自立的“啃老族”，也没有仗势欺人的“官二代”。孩童摔到众来扶，斑白者不负戴于道

我有一个朋友，他有着高高的个子、一头乌黑而又浓密的秀发、一口白得可以的当反光镜的牙齿、一个能说会道的嘴巴以及那炯炯有神的大眼睛，还有那常常挂在脸上的笑容……

我的这位朋友，知识渊博，曾斩获了无数奖项，举手投足都给人一种"文化人”的感觉，无疑是我们班上的“智多星”，也同时是我的偶像，但令我真正崇拜他的原因，并不是那些奖状，更不是所谓的“文化气息”而是那些充满着傲气的“文化人”都没有的一个特点，那就是他所带给我的亲切感。记得有一次我在做作业，那可谓是：过关斩将、无”题”能挡……但是却半路杀出个程咬金，“活活挡住”了我的去路，让我邹紧眉头开始冥思苦想，这时传来一道熟悉的声音“需要帮忙吗？”原来是我的“智多星”朋友，有“学霸”帮忙何乐而不为呢？我答应了“智多星”朋友之后，他就细细为我解答了这道题以及方法，之后还呼吁，大家有学习上不明白的都可以去请教他。

我的朋友还是

清晨，我走在街道上，手里捧着一本书，是村上春树的《海边的卡夫卡》。还未开封，封面很精致，但不花哨，画的是一片大海，海面上有一个少年的影子。

这是我所读过的第几本村上的小说了呢？第五本？亦或是六本？时间相隔了将近三年，我早已忘记了。

我在路边找到一条长椅坐下，用手指甲轻轻刮开包裹着书的保护膜，小心地取出书本，静静地阅读起来。街道上的行人并不多，很适合阅读。村上的书开头总是让人摸不着头脑，从第一次开始读就这样觉得。那是在三年前吧，我还在上初一，那个时候同桌是个理科学霸，严于律己，而且十分爱学习。和我这种半吊子不同，他可是每天回到宿舍都躲在被窝里打手电看书的人。在我眼中，这种人是不会有空去看小说的，然而？有一天，他从背包里拿出了精装本的《且听风吟》，是村上的处女作。“一定要看完呢。”他说着，“虽然刚开始的文字有些晦涩，但一定是本能触动心灵的书。”

既然他都这么说了，那我还是看看吧，如果不好看就马上丢在一旁。

这样想着，我翻开了书。不看则已，一看便欲罢不能，虽然这本书意境很散，文体也很散，但它却总有某种力量拉扯着我继续看下去。从早晨开始，一口气看完已是傍晚了。合上书，心中浮起一种怅然若失的感觉，久久不能平复。