小学三年级语文日记

【#三年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记（三篇）》，希望帮助到您。

【篇一】

　　今天我很开心，知道为什么吗？我在小区的人工湖里钓龙虾，一共抓到了十一只小龙虾，哈哈，其中还有一只龙虾王呢。

　　我用一根长长的细线，妈妈说是以前人家用来纳鞋底的，很牢，线的一端拴上一小块肉（不管什么肉都行，这次我用的是一小块三文鱼，呵呵，成本比较高），连着肉一起再绑上一块小石头，这样肉容易沉到水底下。先观察一下地形，小龙虾很喜欢躲在大石头下，或者靠湖边的洞里，有时候钻出来找东西吃，有时候从石头缝里探出头来透透气，只要看见两只细细长长的大钳子，就知道它就在那儿，可以下钩了，把肉轻轻地放下去，不能太重，否则龙虾听到声响马上就逃走了。龙虾只要看见肉或者闻到肉的味道，就会过来，用两只大钳子钩住肉，抓牢，再用嘴咬肉，这时候就可以起钩了，把线拉上来的时候要快，否则聪明的龙虾就会放弃肉逃走，不过一般都不舍得放弃，结果就被我抓到了，哈哈！

　　今天运气蛮好的，很快就钓到了十一只，我厉害吧？不过

【#三年级# 导语】日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记7篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文日记

　　昨天，爸爸说要做牛排，我以为是他随便说说的而已，没想到，他居然真的去做了，他从外面买来牛肉，番茄酱，花生油等等，到了晚上，他就开始动手做了。

　　他把牛肉放在微波炉的专用工具，然后倒上花生油，两面都倒一下，然后，放入微波炉里，使用烤箱功能，烤了大约二十几分钟，端出来后，你是不是以为就可以开吃了？不是哦，吃牛排怎么能少得了配料？爸爸把番茄酱倒入碗里，小心的放入微波炉里，几分钟后，“叮”的一声，是的，牛排大功告成！

　　妈妈拿了两个小碟子，还有小叉子，放在我和爸爸的面前，爸爸把番茄酱倒入碟子上，然后爸爸帮我切牛排，一块一块的，我迫不及待的叉了一块，然后粘一点儿番茄酱，尝了一口。

　　“啊！真好吃耶，”我一边嚼，一边肯定的点点头，说，“就是有一点点硬。”爸爸说：“应该是烤了太久了。”我听后，说：“嗯，不过也很好吃啊。”

　　“嘿嘿，你爸爸的手艺也不错吧。”我爸爸笑了，我也跟着他笑。　

2.小学三年级语文日

【#三年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，同时，让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非，提高认识。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记（五篇）》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级语文日记篇一

　　秋天的风，是一个可爱的小精灵。她挥舞着奇妙的魔法棒，悄悄地，悄悄地，吹出了秋天的画卷。

　　秋天的风，变成了一台织布机。瞧，那边的黄衣裳是给田野的，田野穿上了衣服，摇啊，摇啊。摇来了丰收的喜悦。果树们拿到的衣服就更多了：橙红的、淡紫色的、绿色的……果子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！

　　秋天的风，藏着非常好闻的气味。最香的就得属挂花了，那沁人心脾的香味吹过花园，吹过湖边，最后吹进了校园。大家闻了都连连叫好，同学们还叫它“香水风”呢！

　　秋天的风，吹过树梢，“沙，沙沙！”是黄叶落下的声音。“嚁，嚁嚁！”你听哪，这是蟋蟀的歌韵。“啦，啦啦！”你听，这风吹出了孩子们心里的快乐。

　　秋风不仅给大地换上了新衣，还给我们带来了“诱人”的香味，秋风最后为我们奏响了一支优美的交响乐。我爱这可爱的秋风！

小学三年级语文

【#三年级# 导语】日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是®文档大全网整理的《小学三年级语文日记6篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文日记

　　今天可是个好天气，我、妈妈、舅舅、舅妈一起去海里游泳，我们坐着车到了第一海水浴场，我们换了泳衣走向了海里，我坐进了救生圈，舅舅把我推进了深海里，吓的我连忙叫救命，没办法，舅舅只好把我又推了回来，我只能在比较浅的地方先休息会儿。

　　休息了几分钟，我又走进了海里，我自己试着借助救生圈游泳，可是不知怎么，我的手脚都不协调了，就是游不起来，舅舅又来帮我，可是我还是害怕，一叫，喝了好几口水，海里的水可真咸呀！害我漱了好几口水。

　　我坐在大大的游泳圈里，在水里漂呀漂，而我抬头望着天空，那时已经很晚了，天上的星星一闪一闪，好像在对我说：“不要灰心，你一定学会游泳的，你是最棒的，加油哦！”我顿时心里感到了无比的温暖，好像是一股暖流，轻轻地流过我的心田，虽然这可能只是我的猜想，可是，我真的领悟到了鼓励、信任的力量。

　　天已经黑了，我们依依不舍的离开了无边无际的大海，在车上，我下定决心这个暑假我一定要学会

【#三年级# 导语】日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记六篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文日记

　　星期六上午，阳光明媚，爸爸妈妈带着我和哥哥来到三圣花乡，那里的天空中飘荡着许多美丽的风筝，我和哥哥也连忙去买了一个彩虹风筝。

　　我们来到一块空地，哥哥用手托着风筝，我牵着线，哥哥说了一声“放”，我就跑起来，风筝飞起来了，而且乘着风儿越飞越高，我兴奋极了，就飞快地放线，哥哥在旁边大叫：“慢一点，别放了。”话音刚落，我们的彩虹就晃晃悠悠地往下栽，躺在了地上。我一*坐在地上，十分沮丧，此时爸爸在一旁鼓励我说：“别灰心，风筝会飞起来的，加油哦！”于是，风筝在我的跑动下又飞了起来，哥哥和我一齐留意翼翼拿着线盘，看着我们的彩虹飞上蓝天，它飞得又高又稳，好像和云儿在一齐聊天呢！

　　时间过得真快，一转眼天色已晚，我们依依不舍地离开了三圣花乡。

　　这天真是完美的一天。

【篇二】小学三年级语文日记

　　夏天过去了，大雁南飞，我和爸爸、妈妈兴高采烈地坐着车去秋游了。

　　我们走进树林，树叶有黄色，有红色，还有黄绿

【#三年级# 导语】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记范文》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文日记范文

　　今天，我在家里用勾线笔画了一只水桶。

　　画着画着，忽然，一大滴墨水滴在我正准备画手柄的地方。我一看，画被毁了，急得哇哇大哭起来，妈妈听见了我的哭声，跑过来问：“怎么啦，宝贝，为什么哭呀？”我边哭边说：“妈妈，我的画毁了，这可怎么办呀？”妈妈看了看画纸，对我说：“别哭了，别哭了，我们来想想办法吧。”

　　我听了妈妈的话，擦干眼泪，开始认真地思考起来了，眉头皱成一座“小山峰”。忽然，眼前一亮，我想出了一个金点子。我用勾线笔在墨汁上方画了一个手摇柄，又勾画几笔，一口水井跃然纸上，接着，我在旁边画了一个小男孩在摇动手柄，仿佛在井边打水呢。

　　妈妈看着我改过的画，对我竖起了大拇指说：“这真是一个神奇的水桶啊！”我听了妈妈的话，咧开嘴，笑得像盛开的荷花。原来，

【#三年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，同时，让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非，提高认识。以下是©文档大全网整理的《小学三年级关于书的日记》，希望帮助到您。

【篇一】

　　今天早上，妈妈带我去买书，买好后，在路上我已经专心致志地看书了，看着看着，我一不小心和对面的人撞个满怀，我说：“干吗啊！撞得我的头痛了。”谁知刚走没几步我的头又一阵巨痛，我正要抬头教训一下这个人，却发现眼前竟然是电线杆！

　　妈妈说：“你真是个小书虫。”我头也不回地继续往前走，不好！头又撞电线杆上了，我更加生气了！妈妈哈哈大笑，眼泪都要出来了！你说我是不是个小书虫！

【篇二】

　　“小书虫！小书虫！快出来吃饭了！”妈妈又叫我了。我说：“妈妈我不是小书虫！”“不叫就不叫了，你快出来吃饭吧。”我正在看我最喜欢的书，妈妈叫我吃饭，我说：“妈妈、爸爸你们先吃，我再看一会儿书，马上吃饭。”正在我看的专心致志地时候。妈妈、爸爸吃完饭后，他们又来叫我吃饭，我说：“好吧！”我一边看书一边吃饭。我吃到了一块肥肉，我嚼了几口就吐了。我叫着：“最讨

【#三年级# 导语】日记可以是一篇短文、一个小片段、一个场景、一个故事。不受时间、写作要素的局限，由浅入深，不断坚持。在生活和学习中所受到的教育，感悟和成长中经历一些不愉快的事，开心的事都可以用日记记录下来。坚持每天写日记不仅能积累词汇，丰富语言素材，还能锻炼学生的语言组织能力，记忆能力。以下是©文档大全网整理的《小学三年级语文日记范文六篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文日记范文

　　今天，老师让我们每人带了一个苹果。我带的苹果颜色是红中带黄，圆圆的身子，在灯光下，能显示出白色的光泽，摸起来很光滑，但非常硬，苹果上面还有一些黄色的小点点，看起来就像满天的星星一样。凑近鼻子闻一闻，清香扑鼻，浑身感动一股清香，真想咬上一口。

　　这时，老师面带微笑和疑问说：”谁知道苹果切开以后里面会是什么形状？“同学们有的说竖着切开以后是椭圆形，有的说横着切开以后是五角星，还有的说横着从三分之一切开是一个像太阳黑子一样的小黑点。老师这时拿着刀子竖着从中间切开以后，果然是椭圆形的，就像一个缩成一团的小宝宝，苹果两边圆圆的，就像蝴蝶的翅膀，加上中间的椭圆形，就凑成了一个美丽的黄色蝴蝶。老师又拿了个苹果，从三分之一处切开，是白色的果肉，不过中间好像一

【#三年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，同时，让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非，提高认识。以下是®文档大全网整理的《小学三年级关于下棋的日记》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级关于下棋的日记

　　我最喜欢的事，就是和爸爸下棋。

　　要比棋艺，我这个一级棋士远高于爸爸，我喜欢享受复杂的思考的过程和胜利的喜悦。

　　那次，我一如既往地与爸爸下棋，但我没想到，爸爸的棋艺竟然高了许多，把轻敌的我杀得片甲不留。我吃了一惊，如坐针毡，我马上沉下心来，努力思考着如何奇迹般的翻盘。我的智商仿佛眨眼间超过了爱因斯坦，经过长时间的思考之后，轻松地下着，一切都在按着计划进行，我已经确认自己能够翻盘了。爸爸也渐渐紧张起来，汗如雨下，却无法维持住局面。最终，我摘得了胜利的果实。我为自己的机智兴奋不已，也为自己的思考过程感到不可思议，回想起来，我仍然很自豪。

　　这就是下棋的快乐。

【篇二】小学三年级关于下棋的日记

　　今天我和妈妈下棋。

　　首先我们商量了游戏规则，要求是3局2胜者为赢，并且输者洗锅。比赛开始了，第一

【#三年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录，它既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力，更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助，同时，让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非，提高认识。以下是©文档大全网整理的《小学三年级上册语文日记范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级上册语文日记范文

　　今天下午我实在闲得无聊，就让妈妈给我找点事干。妈妈让我帮她整理文件。就是在电脑里把许多文件粘贴在一个文档里，我一听马上来兴趣，开始干了。可我一干才知道这事有多么辛苦和无聊。不过也学了点东西。

　　妈妈先告诉我工作步骤，第一步先把一个文件夹里的所有文件粘贴到一个文档里；第二步再将这些文件按目录从新编排。妈妈给我的文件夹里有九十多个独立的文件，每一个都自成文档，光是这一粘贴项我就用了一个小时。但还是有成效的，我把这90多个文档粘贴在了一个文档内，一共了一百一十九页。让我很有成就感，我就倒了杯果汁庆祝一下。再看下一步，我又要气了个半死，这一步是根据目录的顺序重新编排一遍文稿的顺序。我很奇怪既然还要再编排，为什么不在第一次粘贴文件的时候就按正确的顺序编排，而要在编排好的文档里重新编排？我问妈妈